От 3,5 года до 4 лет

Физические особенности детей 4-х лет

Основные показатели здорового развития – вес и рост. Показатели веса и роста варьируются в зависимости от пола и конституции.

Типы детского телосложения четырехлетнего ребёнка:

• маленький – вес: 11,5-14,9 кг; рост: 96,1-101,2 см;
• средний – вес: 15,4-18,6 кг; рост: 106,1-102,6 см;
• большой – вес: 15,5-19,6 кг; рост: 106,2-114,1 см.

Незначительные отклонения от нормы не должны вызывать беспокойства

Но несоответствие строения показателям свидетельствует о нарушениях развития, на которые должен обратить внимание педиатр

Физическая особенность детей 4 лет ‒ высокая подвижность. Маленьким дошкольникам нравится проверять возможности тела. Поэтому можно отдать непоседу в детскую спортивную секцию, где его будут учить координации движений. Также не забывайте про подвижные игры дома или на свежем воздухе. Если  желаете с ранних лет приучить ребёнка к спортивному образу жизни, то ежедневно проводите совместную зарядку. Она должна включать простые упражнения на разные группы мышц и не превышать 15 минут.

Полноценное физическое развитие ребенка в 4 года подразумевает формирование мелкой моторики рук. Для тренировки ловкости пальцев и подготовки руки к письму лепите из пластилина или глины, вырезайте ножницами крупные и средние элементы разной формы. Ещё рисуйте разными художественными инструментами (кисточками, фломатсерами, карандашами, мелками, пальчиковыми красками). Помощниками юного художника станут альбомы и раскраски. Продолжайте собирать пазлы и конструкторы.

Какой самый противный возраст у детей?

Британская компания Soreen совместно с благотворительной организацией Youth Sport Trust провела исследование с целью определить самый трудный и веселый возраст ребенка Вопреки распространенному мнению о том, что самый сложный возраст детей — это первый год жизни малыша, новое исследование показало, что для большинства родителей наиболее неблагоприятный период взросления ребенка начинается в 10 лет.

Опросив более двух тысяч родителей удалось выяснить, что наиболее благоприятный возраст детей для веселого времяпровождения с родителями – 5 лет. В свою очередь, самый трудный период в воспитании ребенка начинается тогда, когда ему исполняется 10 лет и продолжается до 12 лет, сообщает Mirror,

Ранее ученые доказали, что рождение ребенка может иметь сильное негативное влияние на счастье родителей.

Присоединяйтесь к нам в соцсетях Facebook, Telegram и Instagram, Если вы нашли ошибку в тексте, выделите её мышью и нажмите Ctrl + Enter

Особенности эмоционального развития детей 4-5 лет

Особенности эмоционального развития ребёнка 4 лет проявляются в том, что импульсивные желания управляют его поведением. Он хочет немедленно получить игрушку, увиденную в руках у другого малыша или на витрине магазина, съесть печенье именно сейчас, а не после обеда. Не получив желаемое, он может закатить истерику.

Ребёнок понемногу учится улавливать настроение других людей. Его необходимо научить не только понимать эти эмоции, но и разделять их: сопереживать и утешать в случаях, когда кто-то грустит или расстроен.

Малыш в 4 года способен:

• определить настроение человека на рисунке или фотографии;
• изобразить мимикой определённую эмоцию по просьбе близкого человека;
• признавать свою вину, просить прощения;
• пугаться незнакомцев и радоваться, когда приближается знакомый человек.

Кроха в 4 года начинает понимать, что не все его проделки приносят радость. Некоторые из его действий вызывают обиду, раздражение, боль. Иногда он осознанно проверяет это, наблюдая за эмоциями, которые вызовут подобные действия.

Особенности эмоционального развития ребёнка в 5 лет заключаются в способности контролировать свои импульсные желания и выражать словами свои чувства. Дети в 5 лет более терпеливы, чем в 4 года. Если им что-то не нравится, то они рассказывают о своих расстроенных чувствах, а не закатывают истерики. В этом возрасте дети могут начать говорить обидные, плохие слова.

Как проявляется кризис 4 лет?

Кризис четырехлетнего возраста — В 4 года ребенок начинает осознавать себя не частью мамы, а самостоятельной личностью. Он понимает, что когда-то был маленьким, и живо интересуется, что с ним было раньше. В этом возрасте малыш считает себя взрослым и может указывать другим на их неправильное поведение.

• Ребенок не слушается, проявляет упрямство;
• Он все еще охвачен духом противоречия и делает все наоборот;
• Он может обидеться и замкнуться в себе;
• Он эмоционально нестабилен, то бурно радуется, то плачет, а то вообще безразличен ко всему;
• Он стремится быть только первым и болезненно воспринимает неудачи;
• К физиологическим признакам можно отнести плохой сон, отсутствие аппетита, снижение иммунитета.

Причин у наступления кризиса в этом возрасте несколько: недостаток внимания со стороны родителей, а также со сверстниками, однообразие в жизни, адаптация к новым условиям, например, к детскому саду. Гиперопека со стороны родителей также влияет на изменение поведения четырехлетнего ребенка.

В чем проявляется кризис 5 лет?

Почему наступает кризис в 5 лет В чем проявляется кризис 5 лет Сколько длится кризис 5 лет Как реагировать на капризы ребенка Чего не стоит делать Вывод

Совершенствуется ориентация в пространстве. Возрастает объем памяти. Дети запоминают до 7-8 названий предметов. Начинает складываться произвольное запоминание: дети способны принять задачу на запоминание, помнят поручения взрослых, могут выучить небольшое стихотворение и т.

Как способствовать физическому развитию ребенка

Самый главный гарант физического здоровья и крепкого иммунитета — движение, физическая активность, особенно на свежем воздухе. Маленьких детей не надо заставлять двигаться, а вот разнообразить физическую активность, предлагать разные ее варианты — забота взрослых.

Установите дома спортивный комплекс, выходите на прогулку в парк с велосипедом, отправляйтесь на детскую площадку с мячом, скакалками, ракетками и другим простым детским спортивным инвентарем. Если малыш испытывает затруднения в самостоятельной организации двигательной активности, вовлекайте его в игру личным примером, предложите трехлетнему ребенку поиграть на детской площадке в прятки, а четырехлетнему — в вышибалы, присоединившись к другим детям.

Виды спорта для детей 3 – 4 лет

К 4 годам, помимо «развлекательной» двигательной активности, ребенок готов и к умеренным спортивным нагрузкам. Если вы подумываете о том, какой вид спорта выбрать перед тем, как отправить ребенка в спортивную секцию, убедитесь в отсутствии медицинских противопоказаний и проконсультируйтесь с педиатром, хирургом, ортопедом и кардиологом.

Плавание, восточные единоборства, фигурное катание, художественная гимнастика, фитнес и танцы — виды спорта, уже доступные для детей в возрасте 3 – 4 лет. Плавание, пожалуй, самый универсальный вид спорта, одинаково любимый и мальчиками, и девочками: обеспечивается работа всех групп мышц, снимаются мышечные и суставные зажимы, повышается общая двигательная активность, закаляется организм. Кроме того, занятия в воде действуют успокаивающе на нервную систему.

Что должен знать и уметь ребенок в 5 лет?

Вашему малышу уже исполнилось 5 лет. Это значит, что появилась хорошая возможность своевременно помочь ребенку развить его интеллект. К сожалению, некоторые родители недооценивают возможности именно этого возраста, не видят потребности ребенка в новой информации, расширении его кругозора, считая, что впереди еще достаточно времени, и заниматься с малышом рано. Активно заниматься с ребенком начинают только за год до школы, и в результате происходит упущение времени. Занятия, проходящие в быстром темпе, когда ребенку за короткий период нужно освоить большой объем новой информации, ни к чему хорошему не приводят. У малыша быстро наступает переутомление, что в дальнейшем вызывает негативное отношение к учебе.С помощью приведенных ниже тестов, вы сможете определить уровень развития своего ребенка, выявить, в каких областях знаний он преуспевает, а какие нуждаются в дополнительном внимании. А главное, вы сможете проверить результат проделанной работы по развитию малыша и подготовить его к следующему этапу получения новых знаний.

Тесты на развитие ребенка 5 лет

Окружающий мир

• Определять, какое сейчас время года, время суток (утро, день, вечер)?
• Называть свое имя и фамилию. Знать имя и фамилию своих родителей. Знать название своего города, улицы, номер дома. Знать название столицы своей страны. Знать название нашей планеты.
• Знать названия основных профессий людей и объяснять, что делают люди тех или иных профессий.
• Называть времена года, дни недели в правильной последовательности.
• Отличать домашних животных от диких, садовые растения от полевых.
• Различать основные цвета (Какого цвета шарик? Показывайте красный, синий, желтый, зеленый). 

Внимание

• Использование знаний об абстрактных геометрических формах (попросите ребенка назвать окружающие его круглые и квадратные предметы).
• Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.
• Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
• Повторять узор или движение.

Математика

• Попросите сосчитать несколько предметов, которых больше, чем десять (сосчитай, сколько здесь кубиков).
• Попросите разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.

Мышление

• Понимание простейших причинно-следственных отношений (Почему мама стирает одежду? Зачем мама готовит ужин?).
• Назвать назначение предметов обихода (зачем нужна ложка, чашка, стол, стул, ручка?). Сразу показывайте три предмета или картинки с их изображениями).
• Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.
• Складывать пазлы без помощи взрослых.
• Построить из конструктора по образцу любую фигуру.
• Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями (чем отличается лето от осени, троллейбус от автобуса и др.)

Память

• Запоминать 7-8 картинок.
• Запоминать детские считалочки (например: «Раз, два, три, четыре, пять, Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела и тебе водить велела») и скороговорки (например: «Белые бараны били в барабаны»).
• Запоминать не длинные предложения (например: «Катя и Коля рисуют цветными мелками»; «Гриша играл в песочнице ведерком и лопаточкой»).
• Рассказывать по памяти небольшие рассказы, сказки, стихи, содержание картинок.

Мелкая моторика

• Разукрашивать рисунки, не выходя за их контуры.
• Уметь держать в руках карандаш, кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.
• Лепить из пластилина мелкие фигурки.
• Завязывать узелки на веревке.

Развитие речи

• Составлять сложные предложения разных видов.
• Объяснять значение некоторых пословиц (Например: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»).
• Составлять рассказы по картинкам.
• Выразительно рассказывать стихи.
• Различать гласные и согласные буквы.

Если ребенок без труда отвечает на ваши вопросы и справляется с заданиями, уровень его развития соответствует норме. Если вы видите, что с какими-то заданиями ребенок справляется с трудом, эти области знаний требуют дополнительного внимания.

DetiSochi.ru

Речь и коммуникация

К 4 годам речевые способности уже достаточно развитые
, незнакомые люди обычно уже хорошо понимают малышей. Поводом обращения к логопеду является неправильное произношение большинства звуков. Также в 4 года детишки начинают активно добавлять в свой лексикон слова, подслушанные от родителей, смысл которых они знают не всегда. Родителям рекомендуется внимательно следить в это время за своей речью, особенно это касается нецензурных слов.

Активно пополняется словарный запас малыша и во многом является отражением его мыслительной деятельности. Большинство детей умеют просто и логично отвечать на вопросы и выражать словами чувства «Красиво!», «Вот это да!» и т.д.

Многие любят петь, самостоятельно придумывают песенки и слова. Коммуникационные способности детей в 4 года преимущественно такие:

• четкое формирование мыслей, применение сложных предложений;
• умение называть правильно как минимум 4 цвета и формы;
• некоторые умеют писать свои имени и могут называть некоторые буквы;
• лучше знают, как идет время и как выглядит режим дня (например, что по утрам завтракают, ночью спят и т.д.);
• способны выполнять несколько требований, которые просят родители. Так, если родители говорят сначала почистить зубы, потом умываться, а потом лечь в кровать, то ребенок способен выполнять такие действия.

Также малыши умеют распознавать дорожные знаки и логотипы. Желательно, чтобы в таком возрасте дети знали и могли называть при необходимости:

• имя и фамилию;
• адрес проживания;
• имена родителей;
• другие данные.

Особенности развития дошкольников в разном возрасте

Не бывает одинаковых детей, но всё же для каждого возраста есть характерные особенности психического и физиологического развития. Например, для годовалых малышей свойственно обучение ходьбе и постепенное овладение первыми словами. Пятилетние же дети превращаются в почемучек, зато десятилетние ребята уже смотрят на окружающий мир взглядом почти взрослого человека. При этом у каждого возраста есть свои плюсы и минусы, потери и ограничения.Далее последует оценка главных детских возрастных особенностей, позволяющих их классифицировать. К таким возрастным периодам относятся:

• младенчество (до года);
• ранний период (1-2 года);
• дошкольный период (3-5 лет);
• младший школьный период (6-11 лет).

Как ухаживать за ребенком в 4 года?

Умения ребенка в 4 года: Он самостоятельно умывается, чистит зубы, укладывает вещи на место, делает массу других вещей, поэтому уход за ребенком 4 года больше сводится к контролю над его действиями. Например, не все малыши в процессе умывания затрагивают уши, шею – об этом придется регулярно напоминать.

В рамках приобщения к соблюдению личной гигиены обязательно подчеркните, что у каждого человека должно быть свое полотенце, свои принадлежности для умывания, расческа и другие аксессуары. Главная задача взрослых – сделать ребенка нетерпимым к грязи, неряшливому внешнему виду, неприятным запахам, испачканной обуви, одежде. Не забудьте требовать от него порядка. Просите, чтобы после умывания, чистки зубов, он убрал принадлежности на свои места. Приобщив ребенка к чистоте и аккуратности, вы не просто поможете ему выглядеть опрятно, но и создадите жесткую антибактериальную защиту.

Вам остается следить за свежестью детского полотенца, менять периодически зубную пасту, контролировать чистоту расчески, а также содержать в порядке сантехнику, помещение, где вы осуществляете гигиенический уход.

Читайте: Ребенок в 5 лет. К чему быть готовым.

Физическое развитие четырехлетнего ребенка

В четырехлетнем возрасте ребенок в состоянии самостоятельно подниматься и спускаться по вертикальной лестнице, играть с мячом (ловит его двумя руками, кидает об пол). Отмечается формирование навыка прыжков как в высоту, так и в длину.

Дети этого возраста быстро бегают и преодолевают небольшие препятствия (ступени, кочки, корни деревьев и проч.)

В четыре года важно научить ребенка ходить по тонким брусьям, невысоким бордюрам, потому что в этом возрасте формируется координация движений

В возрасте 4 лет у детей формируется мышечная масса и укрепляется костная ткань. Растущий организм требует активности, поэтому родителям следует поощрять спортивные игры ребенка, но необходимо избегать чрезмерных физических нагрузок.

Умственное развитие

Интеллектуальное развитие четырёхлетнего малыша происходит в основном благодаря развивающим играм и наглядным примерам. В этом возрасте ребёнок очень любознателен и должен обладать определёнными познаниями в различных областях знаний.

Математика

В норме в возрасте четырёх лет ребёнок должен:

• ​знать цифры до 5;
• ​уверенно владеть понятиями «много» и «один», «больше» и «меньше»;
• ​сравнивать группы предметов, в том числе используя приёмы наложения;
• ​сравнивать два предмета по величине, длине, форме, высоте и уметь выразить существующую разницу словами;
• ​знать и показывать правую или левую руку;
• ​владеть понятиями: «верх», «низ», «слева», «справа», «налево», «направо»;
• ​знать порядковый счёт до десяти.

Развитие речи

В возрасте четырёх лет словарный запас ребёнка обычно составляет около четырёх тысяч слов. При этом малыш способен связно говорить на родном языке, знать наизусть небольшие стихи и рассказывать сказки.

В норме ребёнок 4-х лет должен:

• членораздельно произносить звуки (исключение могут составлять лишь шипящие и сонорные);
• воспроизводить многосложные слова;
• согласовывать произносимые слова в роде, падеже и числе;
• понимать все обобщающие слова (посуда, одежда, мебель, транспорт, игрушки, обувь);
• отвечать на простые вопросы;
• употреблять в речи предложения с однородными членами;
• уметь составлять простой описательный рассказ об увиденной картине или игрушке из трёх-четырех предложений;
• произвольно регулировать силу своего голоса, его темп, использовать разнообразные интонации;
• делить двух- и трёхсложные слова на слоги, определять в словах первый и последний звуки;
• правильно употреблять предлоги («под», «в», «на», «за») с существительными;
• понимать термины «звук», «слово», «буква».

Окружающий мир

Увеличиваются познания четырёхлетним малышом окружающего его мира.

Так, в норме в этом возрасте ребёнок должен:

• ​знать собственное имя и фамилию, а также имена и отчества родителей, родственников, воспитателей и других людей, которые его окружают;
• ​знать свой адрес (название населённого пункта, улицы и номер дома);
• ​знать свой возраст;
• ​знать названия многих домашних и диких птиц и животных;
• ​знать названия детенышей этих животных и птиц;
• ​знать звуки, которые издают эти животные и птицы (собака лает, корова мычит, мышка пищит, кошка мяукает, петух кукарекает и т.д.);
• ​знать, что умеют делать эти птицы и животные (змея ползает, рыба плавает, заяц прыгает, птица летает и т.д.);
• ​знать, называть и различать окружающие его предметы, их назначение, величину, форму, цвет и существенные детали;
• ​знать названия времён года, их отличия, описывать, что происходит в каждое время года (растут цветы, тает снег, летают бабочки и т.д.);
• ​различать по вкусу несколько видов овощей и фруктов;
• ​уметь различать и называть различные погодные явления;
• ​знать названия нескольких профессий.

Изобразительная деятельность

В 4 года ребёнок должен:

• знать и называть все основные цвета (чёрный, красный, зелёный, белый, жёлтый, голубой, синий, розовый);
• правильно работать карандашами и кисточкой;
• проводить линии по точкам, не отрывая карандаш или ручку от бумаги;
• ровно проводить различные линии (вертикальные, наклонные или горизонтальные) нужного размера;
• аккуратно заштриховывать фигуры и раскрашивать рисунки, не выходя за контуры;
• изображать простейшие предметы и явления;
• уметь подбирать цвет, который соответствует изображаемому предмету;
• лепить из пластилина или глины предметы, состоящие из нескольких частей;
• делать аппликации из готовых форм, используя клей.

Конструирование

В 4 года ребёнок уже хорошо умеет играть с конструктором. Он должен:

• знать и называть основные детали конструктора;
• уметь горизонтально и вертикально располагать кубики, кирпичики и другие детали конструктора;
• изменять «постройки», заменяя одни детали конструктора другими;
• различать части постройки по высоте и величине.

Музыкальное воспитание

В 4 года ребёнок уже знает и может назвать некоторые музыкальные инструменты, такие как: фортепиано, барабан, гитара, скрипка. Он должен уметь слушать от начала до конца небольшие музыкальные произведения, замечать изменения в звучании композиции (тихо – громко), узнавать на слух знакомые ему мелодии и подпевать в такт.

Ребенок в двух-трехлетнем возрасте

Малыш в два года способен на самостоятельные поступки: может надеть штанишки, кушать ложкой и т. д. Уже научившись немного фантазировать, он с большим интересом играет своими игрушками. Особенно нравятся ему простейшие групповые игры.
Двух-трёхлетние детки весьма подвижны: неустанно бегают, поднимаются на носочки, прыгают, даже ловят равновесие на одной ноге. Если дать ребёнку в этом возрасте пальчиковые краски, он будет очень доволен. Двухлетний малыш «фонтанирует» графикой, оставляя на бумаге кружочки, чёрточки, закорючки. Его «каллиграфия» совершенствуется к трём годам, всё более вразумительными становятся рисунки: можно уже распознать цветок и домик. Малыша нужно обязательно хвалить за эти успехи, для него такая реакция очень важна. Впоследствии это не позволит ему закрываться в себе и прятать собственные способности. В этом возрасте дети начинают проявлять интерес к печатному слову: с удовольствием слушают сказки, стишки, потешки. Некоторые услышанное пересказывают и даже сочиняют сами. Но другие малыши только в этот период начинают говорить и формировать свой лексикон. В этом случае желательно посетить психолога и логопеда, чтобы определить, нет ли каких отклонений развития, и есть ли повод для беспокойства.

Особенности этого возраста:

• Социально-эмоциональное развитие. Ребёнок проявляет фантазию и самостоятельно играет, в том числе в простые групповые игры. Стремится понравиться другим, подражает сверстникам.
• Моторика рук и общая моторика. Учится ходить на носочках, бегать, удерживать равновесие на одной ноге. Спрыгивает со ступеньки, сидит на корточках, открывает ящики и потрошит их содержимое, использует ножницы, открывает крышки, рисует пальцем, играет с глиной и песком, нанизывает бусы.
• Зрительно-моторная координация. Крутит пальцем телефонный диск, воспроизводит простые формы, рисует чёрточки, режет ножницами.
• Предметно-игровая деятельность и восприятие. Картинки рассматривает, умея выбирать парные по образцу. Уверенно разбирает пирамиду, но складывает, невзирая на размеры колец.
• Психическое развитие. Простые рассказы случает увлечённо. Знает значение таких количественных и качественных слов-характеристик как «маленький-большой», «сухой-мокрый», «пустой-полный». Любимый вопрос «Что это?». Способен воспринимать чужую точку зрения. На абсурдные вопросы способен отвечать отрицательно.
• Понимание речи. Быстрый рост словарного запаса. Воспринимает сложноподчинённые предложения «Когда я вернусь с прогулки, я буду…», вопросы «Что лежит на столе?», воспринимает объяснения «Почему?» и «Как?». Может выполнить сложносоставную инструкцию «Сперва вымой руки, а потом садись за стол».

Режим дня для ребенка

Чтобы ребенок нормально развивался и хорошо себя чувствовал, необходимо установить для него и контролировать, чтобы он придерживался, определенного режима дня. Для стабильной работы нервной, пищеварительной и иммунной систем четырехлетнему ребенку нужно:

• спать дважды в сутки в общей сложности не менее 11-12 часов;
• четыре раза в день в одно и то же время с промежутками в четыре часа;
• гулять на свежем воздухе не менее четырех часов в день;
• иметь время для самостоятельных игр и для игр с родителями.

детский сад

• 7.00-8.00 — подъем, гигиенические процедуры, дорога в детский сад;
• 8.10-8.30 — утренняя ;
• 8.30-9.00 — завтрак;
• 9.00-10.00 — игры, занятия;
• 10.00-11.45 — прогулка;
• 12.00-12.30 — обед;
• 12.30-14.30 — дневной сон;
• 14.30-15.00 — пробуждение и игры;
• 15.00-15.30 — полдник;
• 15.30-17.00 — прогулка;
• 17.00-19.00 — прогулка с родителями, посещение кружка;
• 19.30 — ужин;
• 20.00 — купание, гигиенические процедуры;
• 20.30 — чтение перед сном, ночной сон.

данном этапеспортивную секциютворческий кружокспокойные игрысовместные поделки

Когда исполняется 4 года ребенку, родители понимают, что он уже не такой и маленький и многое понимает, однако до полноценного взросления и становления личности в таком возрасте еще очень далеко.

Главная задача родителей – это способствовать развитию наклонностей ребенка в 4 года, в этом возрасте уже обычно видно, в чем он преуспевает, а чему следует уделить больше внимания.

Сегодня мы узнаем, что должен уметь малыш в 4 года, что знать и на что следует обратить внимание

Развитие памяти у дошкольников

Об этом важно сказать: из раннего детства мы выносим не только крепкое здоровье, но и хорошие воспоминания.

Для 3 – 4-летних детей память имеет важнейшее значение. В этом возрасте мыслить для ребенка — значит вспоминать прошлый опыт и что-то менять в своих действиях и умозаключениях. Благодаря уникальной способности маленьких детей к непроизвольному запоминанию, ребенок легко впитывает информацию об окружающем мире и, осваивая новые навыки, формирует свой уникальный жизненный опыт. Так к подрастающему человеку приходит осознание себя как личности.

В этом возрасте у детей появляются стойкие эмоциональные воспоминания, особенно позитивно окрашенные, которые и формируют само ощущение детства. Его-то ребенок и возьмет с собой во взрослую жизнь.

И напоследок: говорите с ребенком о важности здорового образа жизни, будьте для него примером, обучайте его навыкам поддержания крепкого физического и психического здоровья — это необходимо для долгой и счастливой жизни.

Позаботьтесь о здоровье, благополучии и хороших детских воспоминаниях своего ребенка!

Уход за зубами ребенка

В 3 года рот малыша укомплектован полностью: в норме все 20 молочных зубов (резцы, клыки, моляры) стоят на своих местах уже к 2 – 2,5 годам. Подробнее мы рассказываем о зубах в этом материале

Теперь важно заботиться об их здоровье. Что обеспечивает здоровье зубов?

• Правильное питание (кальций, фосфор, витамины D3 и K2, который содержится в твороге «Агуша К2»), употребление жесткой пищи, ограничение углеводов, сахара.
• Ежедневная чистка зубов утром и вечером, ополаскивание ротовой полости после приема пищи.
• Лечебно-профилактическая зубная паста, правильный выбор зубной щетки (в соответствии с анатомическими особенностями полости рта) и содержание ее в чистоте.
• Ежегодные осмотры у стоматолога.