Учим букву о

Загадки для детей на букву О

Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построит птица в них.
В ветвях — краса и мощь моя.
Скажите быстро: кто же я?
(Олень )

Без окон, без дверей.
Полна горница людей.
(Огурец) Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Олень)

Круглый, зрелый, загорелый,
Попадался на зубок,
Расколоться все не мог.
А попал под молоток.
Хрустнул раз — и треснул бок.
(Орех)

Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
(Облака)

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу.
(Очки)

Сер, но не волк.
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
(Осел)

На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.
(Одуванчик)

Тема «Звук [О], буква О, о»

Для дошкольников и учеников 1 класса (зависит от уровня детей)

• Знакомство с графическим изображением буквы О. Штриховка печатной буквы О для развития мелкой моторики.
• Стихотворение, в котором изучаемая буква сравнивается с кольцом мамы, с обручем у гимнастки, баранками и бубликами, тем самым обогащается словарный запас.
• Напиши печатную и рукописную букву О, заглавную и строчную, просто и с соединительными элементами.
• Раскрась картинки, в названии которых слышится звук . Развиваем звуковой анализ.
• Найди место звука в слове, раскрась этот кружок. Соедини картинки и слоговые схемы. Звуко-буквенный анализ, работа с ударением.
• Раскрась овощи, в названии которых слышится ударный гласный звук . Соедини картинки и слоговые схемы. Дети проводят сложную работу: делят слова на слоги, определяют ударения в словах, сопоставляют названия овощей с графической схемой.
• Подчеркни букву О красным цветом. В словах «огурец», «помидор», «морковь» дети подчеркивают заданную букву красным цветом, дифференцируя ее, как гласный звук.
• Послушай стихотворение, назови слова, который начинаются со звука О (развитие фонематического слуха и звуко-буквенного анализа). Составь предложение об облаке по схеме (работа над связанной речью, предложением). Нарисуй мнемотаблицу, выучи стихотворение (развитие памяти).
• Подумай и раскрась лишнюю картинку (развитие внимания, логики). Соедини картинки и слоговые схемы (закрепляем слоговой состав слов и ударение).
• Пройди лабиринт, который имеет форму буквы О (развитие внимания, пространственного представления).
• Найди и раскрась на картинке овощи. Продолжение над работой  лексической темой  урока.

Розова, Коробченко «Учим буквы! Логопедические занятия в период обучения грамоте. Рабочая тетрадь»Скачать всю книгу Вы можете здесь

СКАЧАТЬ ПОЛНУЮ ВЕРСИЮ

Лабиринт буква О

Буква О (2 урока)

Акцент в данных занятиях на графо-моторные навыки. Для учеников 1 класса.

• Задания начинаются с обведения по точкам предметов (развитие мелкой моторики), определения лишнего слова (стул — отсутствие звука О) и  определения количества слогов в словах (слоговой анализ).
• Штриховка буквы по вертикали, горизонтали, диагонали.
• Прописывание сточной буквы О с предварительным обведением по образцу.
• Тоже самое с заглавной буквой.
• Поиск и раскрашивание одинаковых букв (развитие зрительного восприятия).
• Закрепление ранее пройденной буквы А — надо закрасить элементы рисунка с буквой А -зеленым карандашом, а с О — желтым (развитие внимания, мелкой моторики, выработка навыка работать по инструкции).

Задания по теме: «Буква О» для 1 класса

Первый лист полностью посвящен прописи буквы О. Задания начинаются со:

• штриховки
• прописывания заглавной и строчной буквы О
• прописывание буквы о с соединительными элементами.

Внизу задание на развитие внимания, зрительного охвата, где из буквенного текста надо найти буквы О и обвести их в кружок. Если дети умеют считать, то можно пересчитать буквы и на полях записать их количество. Это хорошее задание на предупреждение дисграфии и дисорфографии.

На втором листе:

• Голубым или синим карандашом надо закрасить части рисунка с буквой О. Получается облачко, можно выделить первый и последний звук (О). Из слова составить предложение (работа над связанной речью).
• Из группы букв найти и подчеркнуть одинаковые. Из практики скажу, что для детей это задание является сложным, они не видят разницы.
• Среди буквенного текста спрятались слова АУ, УА. Найди их и подчеркни.

Стихи про букву «О»

* * *
«О!» — сказала буква «О», —
«Знают все меня давно,
Я на многое похожа:
На кольцо, баранку тоже,

На кружок, на колобок.
Колесо, луну, цветок —
Одуванчик иль ромашку.
На тарелку с манной кашкой!»

* * *
Буква «О» — луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.

* * *
В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
(Е. Тарлапан)

* * *
Удивительно кругла,
Нет ни одного угла.
И солнышко, и колесо,
Напоминают букву О.

Буква О кольцо и сушка,
Бублик, бубен, погремушка.
Засмотревшись на дупло,
В нем узнали букву О.

* * *
Посмотри на колесо —
И увидишь букву О.
(А.Шибаев)

* * *
Буква О всегда стояла
Круглая, нормальная,
Спать легла — бока помяла
И теперь овальная.
(Г. Ванюхина)

* * *
В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
(В. Степанов)

* * *
Солнце село за село,
Как большая буква «О».
Буква О — луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
Все похоже с буквой О.

* * *
Змея в обруч вся скрутилась,
Буква О вдруг получилась.

* * *
Облачко кудрявое
в небе отдыхало…
Возле солнца бабочкой
облачко порхало…
Было белоснежным,
а стало конопатым.
Неужели солнышко
в этом виновато?

Пропись с буквой О

Печатные буквы. Для детей 4-7 лет (Экспресс-курсы по подготовке руки к письму). Н.Б. Бураков

Печатная буква О для дошкольников. Благодаря данной прописи дети научатся писать букву О, улучшат кистевой праксис, подготовят руку к школе.

Я учу буквы, Тренажер для автоматизации навыков, Дмитриева В.Г.

Т. Ларина «Прописи для 1 класса

Все живые буквы на одной странице

Чтение с буквой О

Карточки с буквой О для дошкольников поможет познакомиться с буквой О и научиться читать слоги, слова и предложения.

Задания с буквой А	Задания с буквой Ы	Задания с буквой У
Учим букву «Б»	Учим букву «В»	Учим букву Ь, Ъ
Задания с буквой М	Задания с буквой И, Й

Продолжи фразу

Летом в огороде —
Свежие, зеленые,
А зимою в бочке —
желтые, соленые.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас?
(Огурцы.)

Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший…(одуванчик).

Стройный, быстрый,
Нога ветвисты,
Пасется весь день.
Кто же это? … (Олень.)

Хоть он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупку.
Заглянешь в серединку —
Увидишь сердцевинку.
Из плодов он тверже всех
Называется… (орех).

На скале он строит дом,
Разве жить не страшно в нем,
Хоть кругом и красота?
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться —
Два могучие крыла
У хозяина… (орла).

Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском
Голова и восемь ног
Вот и весь я — … (осьминог).

Стихи про букву О для детей

Обезьянки.
Наши предки, ваши предки
На одной качались ветке,
А теперь нас держат в клетке…
Хорошо ли это, детки?
(Б. Заходер)

Буква О известна всем,
Без неё нельзя совсем,
Уберите букву О
И пойдете без пальто,
Кот исчезнет, дом и сом,
Не покатишь снежный ком.
Не найдешь в лесу орех,
Без неё один лишь смех.
(А. Тесленко)

Буква-Бублик — это О.
Укатилась далеко.
Ослик, облако, окно
Это всё на букву О.
(С. Иванов)

Осел в кустах
Осу нашел.
Надев очки, глядит
Осел.
Кто это? Птица? Тигр?
Лиса? —
Осла ужалила оса.
(Г. Сатир)

Осинку
Окрасила
Осень.
Осинка мне нравится
Очень.
Она позолотой блистает,
Одно только жаль —
Облетает.
(В. Лунин)

Один Олень в осенний день
Отлично отдыхал:
У озера в осиннике
Резвился и скакал.
А мимо Ослик проходил —
С тележкой проходил,
Он тоже отдыхать любил,
Но очень занят был.
Сказал он, глядя на Оленя:
«Что ж, подожду до воскресенья».
(С. К. Соловьевы)

Облако, облако,
Шерстка колечками,
Очень ты, облако,
Схоже с овечками.
(В. Лунин)

А потом пришел осел.
Оглядел он все страницы,
Опустил свои ресницы
И промолвил:
— Кроме О
Нету в книжке ничего.
(Г. Сатир)

Загадки про букву «О»

* * *
В старом дереве дупло
Ну совсем как буква …

* * *
В этой букве нет углов
И она бы укатилась,
Если масса разных слов
Без неё бы обходилась!

* * *
В этой букве нег угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла —
Покатиться бы могла.

* * *
Обезьянка проказница
Корчит рожи, дразнится –
Все за всеми повторяет,
И бананы вниз швыряет.
На хвосте качается –
Славно получается!
Обезьяне той легко
Превратится в букву…

* * *
Обруч, мяч и колесо,
Вам напомнят букву…

* * *
Овечка, бледная овечка,
У неё болит сердечко.
Тихо стонет: «О-о-о!»
Ей знакома буква …

* * *
Погоняемый кнутом,
Мчится в упряжи, потом
Травку щиплет целый день
Стройный северный…
(Олень)

Буква О в русском языке

Произнесите звук и понаблюдайте, что происходит с вашим ртом. Ваши губы вытянулись в трубочку; рот сузился; звук произносится легко, свободно и проходит без преград. Его можно тянуть, петь. Никаких шумов вы не услышите, потому что образуется этот звук только с помощью голоса. А это значит, что звук  гласный.

Чаще всего мы произносим этот звук, когда удивляемся или когда нам больно. Этот звук помогает выражать нам чувства и эмоции.

Существует много имён, начинающихся на букву О, например: Оля, Осип. А вот имена Олег, Оксана, Олеся тоже начинаются на букву О, только звук в этих словах произносится нечетко, он похож на звук . Запомните эту особенность звука и не забывайте, что он не всегда в словах бывает хорошо слышен. Иногда он нас хочет запутать и произносится как .

Давайте понаблюдаем за словами и найдем в них звук . Произнесите слова вслух и скажите, в какой части слова он находится, определяя это только на слух.

• Окунь – звук слышен в начале слова.
• Морж – звук слышен в середине слова.
• Колобок – звук слышен в середине слова.
• Зонтик – звук слышен в середине слова.
• Молоко – звук слышен в конце слова.
• Ослик – звук слышен в начале слова.
• Роза – звук слышен в середине слова.
• Котик – звук слышен в середине слова.
• Гнездо – звук слышен в конце слова.

Из этого можно сделать вывод, что звук встречается в любой части слова – и в начале, и в середине, и в конце. Но чаще всего в слове бывает только один звук .

Проговорите скороговорку и определите на слух, сколько звуков слышится.

Отчетливо звук в этой скороговорке вы произнесли только четыре раза, но если бы вы рассматривали её глазами, то увидели бы в ней целых восемь букв О. Вот какой хитрый звук . В некоторых словах он умеет превращаться в звук .

Тема: «Звук и буква О»

Цель: знакомство со звуком О и его графическим изображением – буквой О.

Задачи:

• Познакомить детей со звуком и буквой О.
• Продолжать формировать понятие «гласный звук».
• Упражнять в четком произнесении звука О изолированно, в слогах, словах, предложениях.
• Развитие фонематического восприятия и слуха.

Развитие слуховое и зрительное внимание, памяти, артикуляционной и мелкой моторики, графомоторных навыков.
Развитие мелкой моторики.

Научить детей аккуратно закрашивать контурные рисунки, не выходя за края.

Оборудование: картинки, названия которых начинаются на различные звуки (А, У, И, О), магнитная доска, буквы, звуковые схемы, цветные карандаши, листы с рисунками букв для раскрашивания.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед. Здравствуйте, дети. У вас на столах лежат картинки. Посмотрите на них и назовите первый звук в названии их. Ответы детей. Какой звук в названии картинок вы услышали новый. Ответы детей (звук О). Посмотрите, в зеркало, которое лежит у вас на столах, и произнесите долго О-о-о-о-о. 

Основная часть.

Уточнение артикуляции звука О.  При произнесении звука О воздух выходи изо рта свободно, ему ничего не мешает: ни зубы, ни губы, ни язык. Поэтому звук О гласный и «живет» в красном домике.

Д/У «Поймай звук». Приготовьте свои ладошки, чтобы «поймать» звук О.

– выделение звука О из ряда звуков: а, и, о, у, и, а, о.

– выделение звука О из ряда слогов: эп, ак, им, от, ус, им, ок, ын.

– выделение звука О из ряда слов: мак, ток, тик, сок, лак, танк, кот.

Д/У «Назови слова на звук О». Вы хорошо справились с заданиями. Сегодня на занятии у нас снова присутствует Незнайка, который очень хочет стать писателем и принес сегодня для вам свой первый рассказ. Но так как он не очень любит учиться, то в этом рассказе есть ошибки. Давайте вместе их найдем и исправим.

Жила-была девочка Оля. Оля постоянно крутила абруч (обруч). У нее был аслик (ослик) Броша. Вместе со своим осликом они ходили в огород к бабушке Соне. Асенью (осенью) в огороде Оля с бабушкой собирали различные увощи (овощи).

Логопед. Вспомните, какие слова на звук О Незнайка написал в своем рассказе. Ответы детей (Оля, обруч, ослик, осень, овощи).

Д/И «Скажи ласково».  Незнайка вам очень благодарен за вашу помощь и просит помочь ему назвать ласково предметы, которые изображены на картинках. Остров – островок, облако – облачко, окунь – окунёк, окна – окошки, дом – домик, кот – котик, крот – кротик.

Логопед. Какой звук во всех ласковых словах кричит громче остальных. Ответы детей (звук О). 

Физминутка. Давайте, мы с вами немного отдохнем и сделаем гимнастику. 

На горе стоит лесоккруговые движения рукамиОн не низок не высоксесть, встать, руки вверхУдивительная птица подает нам голосокглаза и руки вверх, потянутьсяПо тропинке два туристаШли домой из далекаходьба на местеГоворят: “Такого свиста, мы не слышали пока”плечи поднять

Д/И «Ну-ка, звуки, стройся в ряд!» Логопед. Мы с вами отдохнули и готовы продолжать занятие. Сейчас я произнесу волшебное заклинание и вы «превратитесь» в звуки А, У, И, О. 

Логопед.  Раз, два, три, дети в звуки обратитесь, и на зов мой отзовитесь!

Логопед вызывает одного ребенка к доске, обозначая его одним из звуков. Другого ребенка, сидящего за столом, обозначает другим звуком. Ребенок, стоящий у доске, начинает звать, сидящего за столом «звука», называя сначала себя, а затем – второй «звук». (например: АУ, ОИ, УО…) Упражнение повторяется несколько раз.

Д/У «Звуковой анализ». Логопед. Раз, два, три, все звуки в детей обратно превратитесь.  У вас на столах лежат коробочки для звукового анализа. Я буду произносить слоги, а вы выложите звуковую схему этих слогов. Дети на столе выкладывают звуковую схему слогов типа: ОИ, АУ, ОА.

Д/У «Составление предложений». Незнайка прислал вам еще один конверт с письмом. Но письмо какое-то странное. По-моему, пока Незнайка писал письмо у него совсем все слова перепутались. Давайте поможем Незнайке составить слова в правильном порядке.

– золотая, наступила, осень. – Наступила золотая осень.

– голубое, озеро, раскинулось. – Раскинулось голубое озеро.

– дом, строитель, строит. – Строитель строит дом.

Логопед. Молодцы. Звук О мы произносим и слышим, а пишем и читаем – буквы. Посмотрите на доске я написала букву О, которая на письме обозначает звук О. на что похожа буква О?

У вас на столе лежат ленточки, попробуйте из них изобразить букву О. 

Чтение слогов типа ОУ, ОИ, ОА…

Логопед. Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием. У вас есть листки бумаги с контуром буквы О, закрасьте ее, не заходя за границы. 

Итог. Сегодня мы с вами познакомились со звуком О. Научились слышать и выделять его в речи, читать слоги с буквой О.

Конспект занятия в средней группе «Звук и буква О» Бауэр Марина Владимировна

Сказка про букву О

Ослиный огород
Решил осел огород завести. Посадил огурцы, сел и ждет, когда они вырастут. А ему говорят:

— Огород-то поливать надо!

Взял осел ведро и давай бегом воду из колодца носить.
Носил, носил, устал, сел отдохнуть.
А рядом кот на солнышке грелся.

— Чего ты мучаешься? — говорит.
— Посади свой огород в овраге, там всегда мокро! Поливать не надо.

Обрадовался осел, повыдергал всю огуречную рассаду и посадил ее в овраге. А ночью прошел дождь, вся вода в овраг стекла и смыла весь огород.
Утром пришел осел.

— Так я и знал! Воры все съели. Надо охранять.

Опять посадил огурцы. Сделал вокруг ограду и сел охранять. Только сел, откуда ни возьмись овцы с козами лезут.

— Вон из моего огорода! — заорал осел и давай гонять их по грядкам.

Пока гонял, все огурцы потоптал.

— И зачем они мне нужны, эти огурцы? — рассердился осел.
— Все равно я их не ем… Одни хлопоты да огорчения с ними.

И полез из оврага на чужом поле овес воровать.

(Г. Юдин)

Задание с букой О для дошкольников

Сказка про букву О для детей и задания для дошкольников. 

Светлана Шишкова Букварь «Буквограмма»

1 лист — Вилена Коноваленко «Пишем и читаем. Тетрадь №1. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста»

2 лист — Составитель: Коптик С.А. «Рабочая тетрадь логопедических занятий  для учащихся 1 класса»

3 лист — Н.Ю. Костылёва «200 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 5-6 лет»

«Азбука в движениях. Играем и запоминаем буквы» Татьяна Григорьян

О. Жукова «Моя первая азбука»

Логопедическая азбука, буква О для дошкольников

На первой странице дается графическое изображение буквы О, которая окрашена в красный цвет, для обозначения гласного звука. Дети выделяют первые звуки  в словах «осы, ослик». Внизу графическая схема слов с количеством букв, слогов, ударения (звуко-буквенный анализ).

На второй странице ведется работа над лексическими темами «Животные», «Овощи и фрукты».

9 страница — «Буквы и слоги. Тетрадь дошкольника по обучению грамоте» С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина

Задание с поиском буквы в картинке для детей 4, 5, 6, 7, 8 лет является одним из самых интересных. С огромным удовольствием они ищут букву О, соревнуясь кто больше.

М. П. Тумановская, Н. А. Ткаченко «Учимся читать и писать одновременно»

«Букварь-пропись». Климкина Ю.Е., Соловьева С.А.

«Учим буквы и звуки всего за 30 занятий» О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова

Филичева, Туманова: «Букварь. Учимся читать легко!»

Дети определяют гласный или согласный звук , обводят линии, допечатывают букву О, взрослый читает предложение, а дети подчеркивают все буквы О. Далее пропечатывают буквы по образцу (М, А, У, О) и читают комбинации из букв.

Этот материал идеально подойдет как домашнее задание для детей подготовительной группы по обучению грамоте звук и буква О.

1, 2 страница — Н.В. Пронина «Обучение грамоте»

Скороговорки с буквой «О»

* * *
Около кола колокола,
Около ворот коловорот.

* * *
Остренькие рожки
У козы Сережки
И сказал Сережка:
«Я боюсь немножко».

* * *
Повстречались две подружки,
Две подружки — две болтушки,
Говорили-говорили,
Говорили-говорили,
Говорили-говорили,
Да не выговорились.

* * *
На окошке крошку-мошку
Ловко ловит лапой кошка.

* * *
От топота копыт
Пыль по полю летит.

* * *
Пляшут на языке скороговорки,
Как караси на сковородке.

* * *
Зимой поле белое,
Промёрзло – заледенелое.

* * *
Осип орет, Архип не отстает —
Кто кого переорет?
Осип осип, Архип охрип.

* * *
Водовоз вёз воду
Из-под водопровода.

* * *
Прокоп полол укроп,
Полол и пропалывал.

* * *
По двору, подворью,
В добром здоровье.

* * *
Я бродил один у горки,
Собирал скороговорки.

* * *
Коси, коса, пока роса,
Роса долой — и мы домой.

* * *
Топали да топали,
Дотопали до тополя,
До тополя дотопали
Да ноги все истопали.

* * *
Колпак на колпаке,
И под колпаком колпак.
На опушке рос орешник,
Подарил он нам орешек.
Ели с буквой О орешек,
Вспоминали про орешник.

* * *
Коля колет колья.

* * *
Откуда на просеке просо?
Просыпали просо здесь просто.
Про просо просянки прознали.
Без спроса все просо склевали.

* * *
Коси, коса, пока роса,
Роса долой — и мы домой.

* * *
Воин не воет от йода.

* * *
Осень озеро нарочно
Застеклила этой ночью.
Будет окуню с семьей
В нём не холодно зимой.

* * *
Тимошка Прошке крошит
В окрошку крошки.

* * *
Колокол, колокол,
Кот на окне молоко лакал.

* * *
Сорока за строчкою строчка
Строчит сорочатам сорочки

* * *
Оса боса и без пояса.

* * *
Пособи сапоги, пособи сапожки
Мастеру скорей пошить босоногой блошке.

* * *
Коля колья колет.
Поля поле полет.

* * *
Малосольный огурец сын солил, а съел отец.

* * *
На дворе дрова,
За двором дрова,
Под двором дрова,
Над двором дрова,
Дрова вдоль двора,
Дрова вширь двора,
Не вмещает двор дров!
Наверно, выдворим дрова
С вашего двора обратно
На дровяной двор.

* * *
У попа папа кок,
У кока папа поп.

* * *
Около Ольги Ольга охала.

* * *
Не хочет косой косить косой,
Говорит: «коса коса».

Подорожник по дороге
Собирал прохожий строгий.
Выбирал себе прохожий
Подорожник подороже.

* * *
Отворяй, Варвара, ворота,
Коли не враг за воротами,
А врагу да недругу
От Варвариных ворот — поворот.