Психическое развитие ребенка в 2-3 года

Мышление ребенка 3-4 лет

В возрасте трех лет мышление является еще наглядно-действенным. Примерно к 4-летнему возрасту у ребенка начинается процесс формирования наглядно-образного мышления. Это значит, что ребенок от манипуляций предметами переходит к манипуляциям образами и представлениями. На данном этапе дети уже в состоянии самостоятельно сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, анализировать, делать выводы. Ребенок может объединять предметы в логические группы, умеет из группы предметов выбрать лишний, собирать пазлы из 4-6 деталей.

Через взрослых дети получают первые представления об окружающем их мире.

Маленькая личность.

В 2 года ваша кроха становится более независимой и начинает воспринимать себя как личность, и от родителей требует того же. По мнению специалистов, именно в этом возрасте и начинает формироваться личность, а уже в три года ваш малыш имеет полноправное «Я», пусть и не совсем оконченное

Поэтому важно не пропустить этот критический момент, иначе исправлять огрехи поведения потом, может быть невероятно тяжело. Это довольно сложный период для мам и пап, воспитание ребенка 2 лет требует большого терпения и ответственности

Ребенок еще не умеет себя контролировать, мыслит не рационально и не дает ответ своим поступкам. Поэтому малыш все чаше начинает закатывать истерики, демонстрировать несогласие своим поведением и постоянно говорить «нет».

Конечно, это нервирует, возмущает, а иногда и выводит из себя. Но ведь мы взрослые люди, и в силах ситуацию поменять, причем не когда-то в будущем, а прямо здесь и сейчас. Мы должны понимать, где проявить твердость, где нужно уступить, где схитрить. Ведь это самый благодатный период – именно сейчас мы формируем истинный характер малыша, закладываем основы воспитания, которые останутся с ним на всю жизнь.

Не стоит пытаться сломить маленькому человечку характер, не нужно его под себя подминать! В этом возрасте особенно важно давать малышу право выбора, не давить на него. Составлять исключение могут только ситуации опасные для жизни, где достаточно твердо сказать «нельзя» и совершить какое-то запрещающее действие для ребенка

Не нужно кричать, гневаться – четко и твердо: «нельзя».

Ну а если имеется выбор, тогда почему бы нет? Что плохого в том, если малыш хочет обуть именно вот эти сандалии, а не какие-то другие? А вот если на улице идет дождь, а ребенок требует надеть сандалии, то нужно спокойно объяснить ему, почему другую обувь надеть лучше. Объясните, что в сандалиях он промокнет и замерзнет, а в сапожках сможет гулять подольше. Не помогает, значит, скажите, что если он будет в сапожках, то мама разрешит пройтись ему по неглубокой лужице. Договоритесь с малышом, со временем он сам поймет, что сапожки в дождливую погоду лучше, и не потому, что можно бегать по лужам, а в принципе.

Если малыш упрямится, нужно чем-нибудь заинтересовать вашу кроху. Если не хочет, к примеру, ложиться спать, тогда, раздевая малыша, расскажите, чем вы будете заниматься после сна, что интересного будете делать, куда пойдете, когда он проснется. Это ведь совершенно несложно для вас, а для него гораздо приятней и приемлемей, чем приказ «спать!». Воспитание ребенка 2 лет с таким подходом будет более эффективным и не «треплющим» ваши нервы.

Как правильно выйти из кризиса

Родителям важно понимать, что происходящие изменения в поведении ребенка — естественный процесс, на который ничто не может повлиять. Во время кризиса у малыша:

развивается речь, воля и самостоятельность, творческие способности;
наблюдается подражание старшим;
развивается социализация;
формируется базовое понятие ощущения безопасности.

В три годика малышу открываются границы между собой и окружающим миром, он учится различать разрешенное и запрещенное

В это время родителям важно объяснить ребенку, что он должен уважать других, уметь сочувствовать

Если трехлетнего ребенка отдают в садик, его социализация происходит намного быстрее. Если наблюдаются проблемы в общении с другими детьми, родители должны объяснить ребенку, почему нужно делиться с другими, а когда можно отказать.

Если малыш хочет самостоятельно что-то сделать, не запрещайте. Таким образом, он учится оценивать свои возможности и привыкать к самостоятельности.

Также в это время важно прививать навыки гигиены: аккуратно кушать, мыть ручки, чистить зубки, одеваться

Развитие социальных навыков

Одна из задач развивающих игр для детей 2-3 лет — это готовить ребенка к жизни в социуме. Такие игры особенно важны для детей, которые находятся дома с родителями, не посещают детский сад.

В игровой форме у ребенка можно сформировать первые навыки самообслуживания — умываться и мыть руки, убирать игрушки, заправлять постель, помогать накрывать на стол к обеду, самостоятельно одеваться и складывать свою одежду.

Ролевые игры в магазин или посещение врача учат ребенка правилам вежливости — здороваться, благодарить, прощаться. Во время прогулки ребенок получает урок поведения в общественном транспорте или на детской площадке.

Кризис 3х-летнего возраста

В этом возрасте малыши сталкиваются с первым в их жизни психологическим кризисом. Перестраивается работа нервной системы. Человек начинает осознавать себя отдельной личностью.

Это закономерный этап взросления, но, к сожалению, его прохождение может сопровождаться такими состояниями как:

повышенная раздражительность
плаксивость
эмоциональная неустойчивость
нарушения сна
проявление неврозов
проявление речевых нарушений

Кризис 3х лет — сложный и важный этап развития

От родителей и педагогов требуется понимание того, что происходит в этот период с ребенком. Стоит постараться мягко, но требовательно напоминать ребенку о правилах поведения, отвлекать ребенка, когда он сильно расстроен, научиться с ним договариваться. И помните — это пройдет.

Поведенческая специфика 2–3-летнего ребенка

Психологические особенности детей 2–3 лет не предполагают правильных рамок поведения. В этот период их действия обусловлены типом темперамента. Поступки непредсказуемы, мнение и желания меняются по нескольку раз в день.

Особенности поведения, психологии ребенка в 2–3 года:

Желание изучения новых предметов, видов активности

Важно обеспечить малышу возможности для познания мира.
Ускоренное умственное развитие. Целесообразно заниматься с ребенком

Подойдут упражнения на развитие моторики (шнуровка, лепка и т. п.). Кроме двигательных навыков, эти занятия улучшат память, поддержат развитие образного мышления.

Психология ребенка в 2 года (девочки, мальчика) характеризуется способностью к самостоятельной деятельности, развитием воображения. Чрезмерная загруженность развивающими занятиями нецелесообразна. Не меньшую пользу принесут игры с игрушками. Наиболее подходят куклы, плюшевые игрушки, конструкторы, соответствующие возрасту. Играя с игрушками, малыш входит в их мир, говорит от имени каждого его представителя. Это нормальный этап развития и поведения в этом возрасте.

Развитию памяти поспособствует чтение ребенку стихов, сказок. Подходит также изучение другой информации (напр., имен членов семьи, их фамилий, адреса проживания и т. д.). Ежедневное чтение также поддерживает формирование речевых навыков. В возрасте до 3 лет детям легко даются языки, поэтому в интернациональной семье полезно начинать их непринужденное обучение.

Запреты часто становятся причиной истерик, агрессивного поведения. Поэтому советы в психологии воспитания ребенка в 2 года включают изучение информации в игровой форме. Такой подход устранит напряженность, предотвратит истерические приступы. Этот возрастной период — время первых проявлений тревожности.

Психологические травмы, вызванные стрессом, страхом чреваты проблемами в дальнейшем. Иногда для их решения требуется специализированная помощь.

Время для игр и творчества

Игра – это мощный стимул в развитии ребенка. С ее помощью он самовыражается, учится подражать взрослым, незаметно для себя запоминает названия предметов, последовательность действий в той или иной ситуации. Развитие ребенка в возрасте 2-3 лет подразумевает, что он может:

помнить слова считалок, песенок, стишков;
рисовать карандашами, фломастерами, лепить из пластилина шарики, колбаски;
с удовольствием заниматься творчеством под руководством взрослого.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: почему ребенок рисует черными красками: советы психолога

Родителям необходимо стараться стимулировать сына или дочь творчески мыслить, развивать мелкую моторику, умение выражать себя с помощью поделок, рисунков. Для этого нужно создать дома творческую атмосферу, дать возможность малышу использовать глину для лепки, конструктор, различные развивающие игрушки.

Мама и папа обязаны осознавать, что развитие мелкой моторики создает предпосылки к улучшению речи, памяти, внимания. Желательно обеспечить малыша игровыми предметами такого типа:

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: лучшие игры для развития речи у детей 2-3 лет

паззлами, матрешками, пирамидами, различными сортерами, конструкторами, мозаиками;
наборами для имитации взрослой жизни – пластиковой посудой, чемоданчиком доктора, оборудованием для магазина и т.п.;
развивающей литературой, книгами по возрасту (рекомендуем прочитать: развивающие книги для детей 3-4 лет).

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: лучшие развивающие книги для детей 2-3 лет

Нравственность в 3 и 4 года

В процессе формирования личности очень важно придерживаться нравственному воспитанию. Именно оно должно выработать у детей такие качества: честность, чуткость и отзывчивость, готовность оказать поддержку, вежливость и дисциплина

Большое влияние на детей оказывает поведение взрослых, а также литературных персонажей. Родители должны приучать ребёнка к чувству патриотизма и рассказывать об истории и главных традициях своей страны.

В таком возрасте также будет важно ввести малыша в коллектив, к примеру, в детский сад. В этом случае у него сформируется чувство дружбы и товарищества

Немного отличны методы воспитания мальчиков и девочек в три-четыре года. Мальчик должен знать о том, что он добрый и сильный, для девочки же идеальным примером будет служить мама.

А также нужно обязательно помнить и о физическом развитии. Так, спорт — это не только польза для здоровья, но также хорошее влияние на эмоциональное состояние и развитие воли у ребёнка.

Ошибки родителей

Некоторые родители могут совершать значительные ошибки при воспитании своего чада:

Не нужно следовать стереотипам. Нужно уважать чувства ребёнка, не опираясь на его половую принадлежность.
Запрещено ограничивать развитие малыша из-за полового различия. Мальчику в этом случае вовсе не обязательно играть с машинками, а девочки с куклами. Пусть они проводят весело своё время с теми игрушками, которые вызывают у них повышенный интерес.
Неправильно судить ребёнка из-за несоответствующего общим маркам поведения. К примеру, произносить такие фразы, как «разнылся как девчонка» либо «дерёшься как мальчишка», категорически запрещено. У ребёнка следует формировать уважительное отношение к представителям противоположенного пола.

Эстетическое развитие

Сюда относится формирование у малыша хорошего вкуса, чувства красоты к окружающим предметам, а также раскрытие творческого потенциала. Нужно заниматься творческим воспитанием малыша даже в том случае, когда вы думаете, что в вашей семье совсем нет творческих людей и малышу это не нужно. Эстетическое воспитание не поможет родителю вырастить музыканта либо художника. Это всего лишь один из факторов воспитания образованного и полноценного человека с правильными жизненными принципами.

С первых месяцев малыш просто обожает слушать приятную музыку. Дети слышат и слушают музыку с самого появления на свет. Сначала они просто её слушают, после начинают подпевать, а со временем добавляют к этому движения и танцы. Для детей младше трёхлетнего возраста лучше всего использовать классику, звуки природы, детские песенки. Нужно в обязательном порядке читать стихи, учить их с детьми, читать сказки народов мира, рассказывать загадки.

Рисование красками и пальцами, лепка из пластилина, создание особых аппликаций занимает особое место в жизни ребёнка. Через такие занятия он начинает ощущать прекрасное. При занятиях художественными подделками, чадо начинает выражать своё чувство окружающего мира

Это очень важно для его нормального развития

Ближе к возрасту одного года можно начать рисовать пальчиковыми красками, в полтора года активно используются фломастеры, карандаши, восковые мелки, лепка. В два года прибавляется ещё один способ — рисование красками, простая работа с картоном и цветной бумагой и создание поделок из подручных материалов.

Воспитание ребёнка в первые годы его жизни — это довольно сложный, но при этом увлекательный процесс

Нужно любить своего ребёнка, стараться уделять ему больше времени, проявлять внимание и заботу, так как именно от понимающего и любящего родителя будет зависеть будущее малыша

В чем причина?

Прежде всего, нужно разобраться, что происходит с ребенком. Первопричина резкого изменения в поведении ребенка кроется в его стремлении к самостоятельности – это один из самых непростых этапов становления личности. Если раньше ребенок не осознавал себя как личность и почти не проводил границы между собой, окружающим его миром и мамой, принимая все это как единое целое, то теперь пришла пора «оторваться» от материнского сердца. Ведь это уже не тот малыш, который улыбается, когда улыбается мама и спокойно сидит, пока его одевают. Ребенок начинает осознавать собственное «я» и одним из проявлений этого процесса становится изучение границ дозволенного. На первый взгляд, кажется, что ребенок целенаправленно выводит родителей из себя, но это не так. Он просто исследует, что можно, что нельзя и учится манипулировать близкими людьми

В этот момент очень важно не поддаваться на его провокации

Значение детского коллектива

Социальный опыт, приобретаемый в детском саду, неоценим для маленького человечка, поскольку задатки личностного формирования закладываются до 5 лет. Не находящийся в детском коллективе малыш тяжело адаптируется к незнакомым условиям, испытывает страх и неуверенность при знакомстве с людьми. Так появляются фобии, агрессивность, замкнутость.

Многие дети готовы ходить в садик уже с 2 лет. Родители могут быть уверены в правильном развитии малыша, поскольку учреждение дошкольного образования имеет четкую программу воспитания детей. Решаются разносторонние задачи:

Развитие речи. Занятия для детей 3-4 лет способствуют активному росту словарного запаса, появлению новых лексических единиц.

Занятия по развитию мелкой моторики, которые подразумевают координированные движения мышц рук и пальцев. Упражнения такого типа стимулируют развитие мозга, внимания, памяти, речевого центра детей.

Нравственное воспитание

Детям 3-4 лет важно прививать доброту, сострадание, сочувствие, умение прощать. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

Развитие крохи физически напрямую влияет на интеллектуальные умения. Физкультура улучшает настроение.

Музыкальные занятия. Эстетическое воспитание содействует всестороннему развитию детей, побуждает к нравственным переживаниям.

Задачи воспитания и обучения ребенка 2-6 лет сводятся к направлению чада в правильное русло. Не каждая мама способна целенаправленно и систематически заниматься с малышом по описанным направлениям. Развитие детской психологии должно быть грамотным.

Интеллектуальный уровень

Далее мы перечислим особенности развития детей 2-3 лет – их интеллектуального, логического мышления. Все приведенные нормы одобрены специалистами по воспитанию, умственному и физическому развитию малышей. При этом они являются лишь ориентировочными. Если двухлетний малыш в чем-то не дотягивает до средних показателей, есть смысл работать с ним в данном направлении. Разберемся, что должен понимать, запоминать ребенок, а также насколько он должен уметь выражать свои мысли и эмоции.

Развитие памяти, логического мышления

Внимание 2-летнего ребенка все еще нестабильное, но чем старше он становится, тем больше времени может проводить за каким-то одним занятием. Ближе к трем годам малыш должен уметь удерживать внимание в течение 10-15 минут, если его что-то заинтересовало

Это может быть новая игрушка, мультфильм, занятия с мамой.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: конспект развивающих занятий для детей 2-3 лет

В этом возрасте стремительно развивается память – малыш может запоминать самые значимые события его жизни, которые произошли неделю, месяц или больше времени назад. Например, сын может помнить о том, что ездил с мамой и папой к бабушке, ходил в цирк или нашел под елкой подарок от Деда Мороза.

Что может ребенок:

правильно соединять детали разборной игрушки, которая имеет не менее 4 составляющих – собирать пирамиду, составлять картинку из простых паззлов, строить башню из кубиков;
уметь определять предмет по одной его детали – крылья принадлежат бабочке, колеса от машинки;
определять, какого цвета предмет;
уметь различать – одинаковые игрушки или разные, какая кукла большая, а какая маленькая;
различать форму предметов – квадрат, круг, треугольник;
понимать значения определений – эта игрушка мягкая, чай теплый, стул тяжелый;
определять недостающие части на картинке – какому персонажу художник забыл нарисовать хвост, у кого не хватает ушей и т.д.;
находить предмет по его характеристикам;
уметь рассказать маме, что он видел на рисунке, фотографии – сколько персонажей находится в домике, что каждый из них делает, во что одет;
рассказать о том, что делал целый день.

Если что-то из перечисленного пока недоступно ребенку, значит нужно тренировать данное умение

Правильное воспитание малыша подразумевает стимулирование логического мышления: учить пересказывать услышанное, описывать картинки, концентрировать внимание

Счет и логика

Кроха в этом юном возрасте уже должен ориентироваться в простых математических понятиях. Ребенка можно уже учить считать, объяснять, что счет производится слева направо. Следить, чтобы при счете маленький ученик не пропускал цифры. На третьем году жизни малыша можно учить:

считать до 5;
помнить, что на руках по пять пальцев;
сравнению – больше, меньше, шире, длиннее;
пониманию, что на картинке нарисовано много предметов, либо один предмет;
соотносить слова со знакомыми цифрами – три стула в комнате, два окна;
показывать, что находится сверху, что снизу.

Речь и словарный запас

В этот период жизни ребенок активно наращивает словарный запас. Считается, что трехлетний ребенок вполне может иметь словарь из 1200-1500 слов. Именно в этом возрасте формируется умение составлять простые фразы, состоящие из 3-4 слов. Уже к трем годам малыш сможет свободно применять сложные предложения. Он должен воспринимать речь взрослого на таком уровне, чтобы понимать суть коротких рассказов, воспринимать описание предмета, который он в данный момент не видит, или какого-либо события. В этом возрасте дети:

Знают названия предметов, которые видят, которыми пользуются они и их родители

Понимают их функцию, степень важности.
Ориентируются в таких обобщениях: «животные», «птицы», «транспорт», «посуда», определяют, что из увиденного относится к определенной группе.
Начинают осваивать слова, обозначающие действия. Умеют сказать, что машина едет, самолет летит, мама варит суп, мишка на картинке кушает.
Понимают, в чем состоит смысл некоторых профессий, разбираются, что делает швея, шофер, почтальон.
Отвечают на простые вопросы

Если малыш склонен отвечать односложно, нужно стимулировать его давать развернутый ответ.
Задают вопросы взрослым.

Могут знать пару простых стихотворений до 4 строк.
С помощью мамы стараются составить рассказ по рисунку или фото.
Узнают животных или героев мультфильмов по их характерным звукам – поросенок делает «хрю-хрю», корова «му», воробей чирикает.
Дети к трем годам могут использовать в речи имя существительное, глаголы, определения.
Ребенок пробует общаться не только со взрослыми, но и с детьми.

Ребенок в 2 года и его характер

Чтобы воспитывать ребенка в 2 года родителям просто необходимо демонстрировать максимальное спокойствие. Тогда и сам процесс будет наиболее безболезненным для всех участников. Ведь после двух лет дети начинают с особым упорством демонстрировать не лучшие стороны своего характера, а родители в свою очередь должны на это адекватно реагировать.

В том случае, когда ребенок явно демонстрирует свои лидерские качества, точно знает что делать в той или иной ситуации и даже дает советы взрослым, ему нужно помочь в развитии характера. В таком случае ребенку нужна максимальная свобода выбора там, где это возможно. Тем не менее, такие предводительские наклонности нуждаются в постоянном контроле со стороны родителей.

Как воспитывать ребенка в 2 года, если он явно демонстрирует свои творческие способности? Он может что-то постоянно конструировать, собирать и просто творить. В таком случае ему необходимо предоставить площадку для развития, чтобы не допустить при этом разрухи в доме. Одним деткам понравится доска для рисования, другим небольшая домашняя песочница, третьим – интересный конструктор и т.д.

Нередко гиперактивные дети в таком возрасте ведут себя, будто обезьянки, ведь они пытаются вскарабкаться и залезть на любую возвышенность, перепрыгнуть со стола на кровать и т.п. Конечно, родители от этого нервничают, поэтому единственный оптимальный вариант – обеспечить ребенку безопасность, не ограничивая его волю. В том случае, когда ваш ребенок растет так называемым «упрямым помощником», который всегда ходит за мамой и пытается ей во всем помочь, необходимо просто найти для него подходящее русло. Главное, верно оценить его возможности и предлагать крохе только безопасные занятия.

При воспитании детей от 0 до 3 лет важно придерживаться определённых правил

Не стоит считать, что дисциплина – это чёткое «нельзя» или «можно». Это, скорее, определённый стиль жизни человека. И, как уже говорилось ранее, воспитание, а с ним и дисциплина начинают закладываться у ребёнка с первых дней его жизни. Есть правила, которых стоит придерживаться всем родителям, когда они начинают сталкиваться с первыми проявлениями характера их маленького человечка:

Спокойствие. Это, вообще, очень важный принцип в общении с ребёнком. Излишняя эмоциональность, направленная на малыша, со временем может сформировать невротические состояния у него. Да и не может пока ребёнок понять причины недовольства или страха родителей. А крик и вовсе его собьёт с толку. Это очень сложно, но необходимо – научиться сдерживать свои эмоции (даже если это практически невозможно, даже если весь пол на кухне в молоке, а телефон чуть не отправился в унитаз) и спокойно поговорить с ребёнком, при необходимости переключив его на что-то более безопасное.

Вовремя установите ограничения

Родителям порой сложно отказать своему ребёнку, но важно донести до него, что есть то, что делать можно, и то, что делать нельзя. Нужно уметь отвечать «нет»

При этом важно помнить, что малыш ещё не способен сразу понять, чего от него хотят. Родителям предстоит объяснить ребёнку на понятном ему языке, почему же ему не стоит делать что-то. Как пример, можно взять случай с горячим чаем. Вы устанете отдергивать ручки ребёнка от чашки или отодвигать её подальше, пока, наконец, не дадите ему понять, что такое «горячо». По мере накопления собственного опыта, малыш уже сможет понимать причины запретов в отношении определённых действий.

Если запреты не помогают, предложите ребёнку альтернативу
Это может быть любая игрушка, способная переключить внимание, или же какое-то новое действие, которое отвлечёт его от предыдущего. Внимание ребёнка несложно переключить, потому что в маленьком возрасте дети очень пластичны и открыты для познания окружающего их мира
То, что они всё исследуют, как раз свидетельствует о том, что их развитие в норме.

Не давайте ребёнку доводить себя до истерик. Что такое истерика? Это состояние, которое малышам контролировать уже невозможно. Бьющийся в истерике ребёнок в большинстве случаев даже не может сам успокоиться. Ему требуется помощь родителей. Но ведь истерика – это кульминационный момент. А перед ней ребёнок какое-то время капризничает или плачет. Родителям необходимо следить за состоянием своего малыша и вовремя предотвратить то состояние, когда он уже не сможет регулировать свои эмоции. Самое главное, родителям самим нужно сохранять спокойствие. Только так можно преодолеть все капризы и плач и обойтись без истерик. К слову, когда у ребёнка уже началось это состояние, успокоить его крайне сложно. И если малыша взять на руки, гладить и говорить ему что-то тихим голосом, не позволяя своим эмоциям вырываться наружу, он через какое-то время затихает сам, замирает на руках у родителей. А уже после нужно понять, из-за чего вообще ребёнок начал истерику. Может, в каком-то случае было бы достаточно немного уступить желаниям малыша, или же отвлечь его какой-то игрой, или просто уделить ему внимание.

Контролируйте агрессию. Такое поведение ребёнка может быть своеобразным способом привлечения внимания. Чтобы это не превратилось в дурную привычку, родителям нужно во время таких действий снова переключить малыша. Каким образом? Покажите ему пример ласкового и нежного отношения на собственном примере. Поцелуйте, погладьте ребёнка. Предложите малышу самому погладить игрушку или кого-то из родителей. Дети любят ласку, они чувствуют её и тянутся к ней. Ребёнку самому понравится потом проявлять нежность. В моменты агрессии ребёнка важно сохранять спокойствие. Реагируя на такое поведения негативно и даже агрессивно (шлёпнув ребёнка или укусив его в ответ – да-да, бывает и такое), родители подают ему очередной пример и в следующий раз малыш повторит свои действия.

Можно ещё пару слов сказать о сосании пальца. Эта тема всегда вызывает много споров. Нужно отметить, что сосание пальца – само по себе безвредное действие в раннем возрасте. У новорождённых развит сосательный рефлекс. Более того, сам процесс сосания успокаивает малыша. А палец рядом, его можно в любой момент в ротик сунуть. Переживать стоит тогда, когда ребёнок не прекращает эту привычку после двух лет. Ещё стоит понаблюдать за ребёнком ночью. Тревожный признак, когда малыш сосёт свой палец всю ночь. И тут нужно его переключать. Подкладывать какую-нибудь игрушку, чтобы он её обнимал, в дневное время играть с ним, чтобы он отвлекался. И не одёргивать резко ребёнка, потому что это может лишь укрепить его привычку.

Игровая деятельность

Игра в 2-3 года — это способ познать мир.

Сейчас им нравится подражать взрослым, а также исследовать и изучать окружающее пространство.

К 3 годам появляется цель в играх.

К этому же возрасту малыши начинают играть игрушками-заменителями (не коробка, а машина; не тарелка, а руль и т.д.)

Какие игры и игрушки подойдут для детей 2-3 лет?

Ребенку сейчас важно развивать речь и моторику, тренировать координацию и обучаться самообслуживанию. Все это легче осваивать в процессе игры. . Поэтому важно, чтобы у ребенка в 2-3 года были подходящие по возрасту игрушки

Поэтому важно, чтобы у ребенка в 2-3 года были подходящие по возрасту игрушки. Наборы для сюжетно-ролевой игры: посуда, чемоданчик доктора, инструменты и т.д

Дети с удовольствием будут копировать поведение взрослых.

Наборы для сюжетно-ролевой игры: посуда, чемоданчик доктора, инструменты и т.д. Дети с удовольствием будут копировать поведение взрослых.

Мальчиков и девочек могут пока не интересовать игрушки, предназначенные для их пола, и это нормально. К примеру, мальчику сейчас может быть интересно изображать мамины заботы по хозяйству, поэтому ему больше понравится набор посуды, чем вертолет или танк.

Обучающие игрушки: шнуровки, рамки-вкладыши, конструкторы. Сначала нужно показать малышу, как играть. Ему не должно быть слишком сложно. Игрушка должна быть такая, чтобы он справлялся сам или с небольшой помощью.
Развивающие игры и материалы: кубики, пластилин, краски, карандаши, мозаика, пазлы.
Музыкальные инструменты: дудочка, барабан, бубен, пианино и т.д.
Инвентарь для подвижных игр: мяч, скакалка, спортивный уголок, кегли.
Детский транспорт: самокат, беговел, велосипед.
Обучающие планшеты.

Как пережить кризис трёх лет: советы родителям

Разрешайте ребёнку быть самостоятельным, где это возможно. Уступайте в мелочах: пусть что-то решает сам, смелее пробует. Помните: лучше показать, как исправить ошибку, чем не позволить допустить её, иначе обучение не состоится.

Предоставляйте выбор. Он может быть очень смешным для вас, но критически важным для ребёнка: «С какой ноги будешь надевать штаны — с левой или правой?» Это сработает гораздо эффективнее авторитарного «Одевайся!».

Хвалите. Отмечайте любые успехи малыша, рассказывайте о них другим взрослым в его присутствии. Пусть он слышит, что может гордиться собой, и видит, как им гордитесь вы. Не унижайте ребёнка обсуждением его недостатков, особенно в третьем лице — это очень ранит его, вешает ярлык и опять же выводит из статуса действующего лица.

<<Перелинковка>>

Играйте. Самыми понятными формами взаимодействия для ребёнка остаются игра, песенка, потешка. Они ведут ребёнка за собой и позволяют прожить чувства или переключить их.

Учите заботе. Делайте это ненавязчиво, без перегибов. Дайте ребёнку посильную роль взрослого, например, по отношению к игрушке: это не вы ведёте малыша на прогулку — это он выгуливает свою плюшевую собаку. Совсем большой!

Берите паузы. Когда ребёнка или вас захлёстывают чувства, отложите решение проблем. Проживите их вместе: побегайте, подурачьтесь, порвите старые газеты — в общем, переключитесь и уже после обсудите ситуацию. Выделите время на эмоции и сброс напряжения. Отыграйте неприятные моменты на игрушках. В этом возрасте очень хорошо работают терапевтические сказки. Сейчас их можно найти практически на любой случай.

Учите коммуникации. Показывайте ребёнку, как надо решать конфликты. Малыш с этого возраста способен сам в некоторой степени регулировать отношения с другими детьми. Обучайте фразам и действиям, которые помогут договориться. Ярко оценивайте успехи ребёнка в коммуникации. Показывайте, что именно так можно получить желаемое или нового друга.

Любите ребёнка. Осознание, что тебя любят каким угодно — и сердитым, и радостным, и непослушным, — бесценно. А опыт отвержения, родительской агрессии и пустого морализаторства разрушителен. Помните, что любить — это не то же самое, что поощрять, и наоборот.

‍Заботьтесь о себе. Самая большая наука в родительстве — это поддерживать себя в ресурсном состоянии, хорошо спать и питаться, выделять время для отдыха, личных дел и хобби. Это необходимо, чтобы иметь возможность помочь ребёнку адекватным образом и чтобы ребёнок видел, как нужно о себе заботиться

Важно поставить себя в приоритет, чтобы оставаться безопасным, надёжным взрослым, не разрушиться от «мама, ты плохая, я тебя не люблю» и иметь силы для уважения этого большого маленького человека

Какие обследования необходимы ребенку от 2 до 3 лет

После довольно интенсивного режима плановых медицинских осмотров в первые 2 года жизни (ежемесячно в 1-й год, затем каждые 3 месяца) на 3-м году ребенок посещает поликлинику раз в полгода, а с 4-го — раз в год.

При каждом посещении педиатр измеряет рост, вес и обхват головы ребенка, а также проводит оценку соответствия нервно-психического развития малыша возрастным нормам. При необходимости врач порекомендует консультацию у профильного специалиста.

Стандартное медицинское обследование в 2 года:

Педиатр,
Стоматолог,
Общие анализы крови и мочи,
Исследование кала на яйца гельминтов.

Стандартное медицинское обследование в 3 года (перед поступлением в детский сад):

Педиатр,
Невролог,
Хирург,
Стоматолог,
Офтальмолог,
Отоларинголог,
Психиатр,
Гинеколог/уролог,
Общие анализы крови и мочи,
Исследование уровня глюкозы в крови,
Исследование кала на яйца гельминтов.

К 2 годам все плановые прививки обычно уже проведены (кроме реакции Манту, которую делают ежегодно). От 2 до 3 лет малыш будет тренировать свой иммунитет, оказываясь все в новых и новых ситуациях, климатических, природных и санитарных условиях.

Самое серьезное испытание для его иммунитета еще впереди, и начнется оно после 3 лет, когда его социальная среда значительно расширится за счет коллектива в детском саду или детской студии развития.

Развитие физических способностей ребенка

Этот вид направлен на развитие координации движений ребенка, на развитие ловкости рук, повышение такого качества, как выносливость.

Занятия для физического развития должны проводиться непременно каждый день и включать в себя следующие виды упражнений:

проведение зарядки под музыку;
перешагивание через разложенные бруски или другие препятствия;
учим ходить ребенка по наклонной доске;
прыжки на месте и под музыку на двух ножках и на одной;
спрыгивание с небольших препятствий;
проведение игр с несложными правилами;
если дома есть шведская стенка, это также способствует более активному проведению времени.

Речевое развитие

Развивающие игры для детей 2-3 лет в первую очередь направлены на формирование речевых навыков. В этом возрасте ребенок учится активно общаться со взрослыми и сверстниками, начинает задавать вопросы, высказывать оценочные суждения. У ребенка расширяется словарный запас, формируется умение строить фразы и предложения из нескольких слов.

Пример речевых игр:

“Закончи слово” — взрослый называет первые слоги слова “ма-ши-”, а ребенок его продолжает “на” (можно использовать картинки);
“Волшебный мешочек” — складывают предметы в пакет, достают их и просят ребенка их называть;
“Поход в магазин” — раскладывают картинки с продуктами, которые можно купить в магазине и играют с ребенком, стимулируя его называть “покупки”.