Задержка речевого развития: лечение, формы и причины заболевания

Способы устранения

В первую очередь, для правильного лечения нужно выяснить причину появления заболевания. После этого уже решается, какие специалисты будут принимать участие в коррекции.

Патология освоения речи у детей требует комплексного подхода в устранении:

терапия медикаментами и массажем, назначенными врачом неврологом – такие методы часто применяются для решения проблемы, вызванной дисфункцией мозговой деятельности;
для детей, развитие которых задержано по социальной причине, требуется наладить организацию благоприятной среды для усваивания речи;
занятие с логопедом – специалисты рекомендуют подключать логопеда в возрасте старше 3х лет. Логопед не занимается лечением патологий речевого аппарата, он всего лишь ставит у ребенка правильное произношение звуков и берет в работу детей от 4х лет;
консультации детского психолога.

Отдельное внимание рекомендуется уделить становлению мелкой моторики, родителям следует играть с чадом в пальчиковые развивающие игры, занимать его лепкой и рисованием, сбором мозаики и конструктора. Методика корректировки всегда подбирается в соответствии с индивидуальными факторами развития детей

Невролог может назначить ноотроптые препараты для улучшения кровообращения в мозге, если это потребуется, или направить малыша на магнитотерапию. Массаж может применяться, как дополнительное средство к комплексному лечению, но ни в коем случае нельзя уповать на него, как на самостоятельную терапию патологии

Методика корректировки всегда подбирается в соответствии с индивидуальными факторами развития детей. Невролог может назначить ноотроптые препараты для улучшения кровообращения в мозге, если это потребуется, или направить малыша на магнитотерапию. Массаж может применяться, как дополнительное средство к комплексному лечению, но ни в коем случае нельзя уповать на него, как на самостоятельную терапию патологии.

Специалист, работающий с ребенком должен предоставить родителям протокол лечения, где будет четко отслеживаться план дальнейших действий. Победить заболевание можно только при слаженном действии педагогов, врачей и родителей.

Симптомы

Что такое общее недоразвитие речи (ОНР) у детей?

Общее недоразвитие речи (ОНР) – это нарушение формирования речевых навыков у ребенка. Чаще всего оно может обнаружиться в возрасте трех лет, когда ребенок начинает активно разговаривать

Но ОНР – это не симптом серьезного заболевания, а чаще всего просто недостаточное внимание родителей к речи ребенка. Например, если ребенок говорит «ыба», «суба», «дау», а родители его не поправляют, думая, что «само пройдет»

⠀

Четыре месяца назад в одну из социальных сетей онлайн-школы Kidskey пришло такое сообщение:

⠀

«Моему сыну 4 года. Он с 3-х лет ходит в садик, но почти не разговаривает. Его речь похожа на лепет годовалого ребенка. Я понимаю его только тогда, когда он объясняется жестами. Знакомые успокаивают, что мальчики начинают говорить позже, но я очень переживаю, потому что в саду дети не хотят играть с моим сыном, он постоянно плачет, злиться и даже обижает своих одногруппников.

⠀

Не знаю, что делать. Подскажите, пожалуйста, стоит ли мне сейчас что-то предпринимать или все же ждать, пока ребенок перерастет? Обязательно ли идти к специалисту или можно заниматься развитием речи дома?»

⠀

Давать какие-то абстрактные советы, не пообщавшись с ребенком, сложно. Поэтому мы пригласили маму с мальчиком на бесплатную онлайн-консультацию.

⠀

Замечательный и улыбчивый Рома не имел никаких проблем со слухом и интеллектом, но общался с нашим методистом так:

⠀

вместо «дай» — говорил «да-да», вместо «есть» — «нам-нам»;
вместо целого слова, называл только корень и обозначал им сразу несколько слов – «ма» — «машина», «ба» — «барабан», «банан», «батарейка»;
одни и те же слова говорил по-разному: «машина» — «аша», «биби», «пипи», «си»;
сложные слова и фразы сокращал: «мама ушла на работу» — «ма ся а ату».

⠀

После консультации стало понятно – у Ромы общее недоразвитие речи (ОНР) первой степени.

Этот диагноз логопеды могут поставить ребенку, если он сказал первые слова только после 3-х лет или если он больше объясняется жестами. Например, вместо того, чтобы сказать «Мама, дай конфету», он говорит «дай», а дальше показывает пальцем на шкафчик, где лежат сладости.

⠀

Ниже есть таблица с нормами развития речи ребенка по возрасту. Посмотрите, но сильно не зацикливайтесь на этих данных – каждый ребенок индивидуален и развивается со своей скоростью.

Наиболее популярные вопросы

Существуют ли специальные методики по обучению речи?

Родителям в помощь некоторые педагоги и психологи создали книги-пособия для становления и развития речи. Например, О. Е. Грибова «Что делать, если ваш ребенок не говорит», Е. Янушко «Помогите малышу заговорить», М. Кольцова и М. Рузина «Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг».

Влияет ли психологическая обстановка на развитие речи ребенка?

Несомненно, психологическая обстановка очень важна для поддержания психического здоровья малыша. Если в семье или в социуме, где пребывает ребенок, на него оказывается давление, его пугают или бьют, то проблемы с речью неизбежны.

Дети к 3 годам уже должны уметь более-менее внятно говорить. Если имеются проблемы с речью, то следует обратиться за помощью к специалистам. Опытные врачи помогут выяснить причину аномалии и попытаются наладить речевые навыки.

Что делать в домашних условиях?

Для успешного и оперативного решения проблемы задержки становления речи, недостаточно только давать прописанные доктором препараты, водить малыша на физиопроцедуры, занятия с логопедом или дефектологом.

Родителям необходимо дома закреплять умения, полученные малышом в процессе лечения. Существуют специальные обучающие занятия, которые проводятся в игровой форме.

Требуется учитывать возраст малыша. С детьми 2-3 и 4-5 лет надо заниматься по-разному. Что делать в домашних условиях для стимуляции развития речи, может подсказать педиатр.

В 2-3 года

Родители, у детей которых имеется ЗРР, интересуются, что делать, если ребенок плохо говорит в 3 года. В условиях дома нужно помогать малышу развивать речь

Важно исключить те факторы, которые оказывают негативное влияние

Специалисты дают такие советы:

не включать телевизор во время бодрствования ребенка. Многие родители ошибочно думают, что шум на заднем фоне улучшает развитие речи. Но педиатры утверждают, что дети, которые постоянно смотрят и слушают телевизор, чаще сталкиваются с ЗРР;
научить малыша общаться жестами. Это поможет ребенку избавиться от неприятного чувства беспокойства и растерянности. Существуют исследования, которые подтверждают связь между речью и языком жестов;
класть игрушки и интересующие малыша предметы в недоступные для него места. Это будет мотивировать ребенка обращаться к родителям за помощью;
играть с малышом не меньше 40 минут в день. В это время нужно употреблять простые выражения («красный мячик», «быстрая машинка»);
проводить обучающие занятия с карточками Домана;
давать ребенку пить воду, молоко, сок или другую жидкость через трубочку. Это позволит укрепить мышцы рта и облегчить процесс воспроизведения слов и фраз. Желательно использовать волнистые, закрученные трубочки-соломинки.

В 4-5 лет и старше

После четырех лет повышается вероятность перехода ЗРР в задержку психоречевого развития. Это связно с тем, что отсутствие или плохая речь тормозят становление мышления. Как показывают статистические данные, после 5 лет шансы на полное устранение отклонений резко падает.

У детей старше 6 лет вероятность излечения составляет всего 0,2%. Поэтому у многих родителей, дети которых \ имеют ЗРР, возникает вопрос, что делать, если ребенок в 4 года плохо говорит.

Специалисты дают такие рекомендации:

проводить развивающие занятия. Полезны пальчиковые игры. Доказано, что развитие моторики рук улучшает работу артикуляционного аппарата. Ребенку полезно собирать конструктор, пазлы, играть с мозаикой, лепить из пластилина, нанизывать бусины на леску, рисовать пальчиковыми красками. Также рекомендованы подвижные игры. Желательно, чтобы все действия сопровождались словами. Полезны музыкальные игры: угадывание голоса животного, названий мелодий. Это учит сосредотачиваться, улавливать изменение тембра голоса

Необходимо развивать зрительное внимание. С этой целью рекомендуется играть с разноцветными предметами, геометрическими фигурами;

выполнять массаж

Помогает, если ЗРР спровоцирована отклонениями в психофизическом состоянии.

Важно помнить, что занятия с ребенком дома не являются альтернативой лечению, назначенному доктором

Периоды речевого развития

Периоды задержки речевого развития у детей могут быть различными и многогранными. Этапы развития речи подразделяются на несколько ключевых фаз, которые представляют собой механизмы формирования и совершенствования навыков общения у малышей.

1-6 месяцев: дети на этом этапе обычно начинают воспринимать речь в качестве звуков, узнаваемых интонаций и ритмов. Они могут отвечать на речевые стимулы и начинают делать простые звуки, такие как «а», «о», «э».
6-12 месяцев: в это время малыш начинает использовать свои первые слова, обычно это простые звуки, которые могут быть связаны с повседневными объектами и близкими людьми (например, «мама», «папа»). Они также начинают понимать простые инструкции и команды.
1-2 года: ребенок начинает говорить первые слова и фразы. Обычно они используют короткие фразы для выражения своих потребностей. Размер и разнообразие словарного запаса увеличиваются.
2-3 года: развитие речи становится более четким. Дети начинают использовать более сложные фразы и предложения, а также задавать вопросы. Их словарь расширяется до нескольких сотен слов, и они могут правильно произносить большинство звуков.
3-4 года: на этом этапе дети улучшают свои навыки общения. Они могут рассказывать короткие истории и участвовать в простых диалогах. Речь становится более понятной и сложной.
4-5 лет: ребенок использует сложные структуры предложений, правильно образует грамматические конструкции, расширяет словарь и способен к более глубоким беседам.

Задержки в речевом развитии могут проявляться в невозможности правильно произносить слова, ограниченном словарном запасе, трудности понимания простых инструкций и заметном отставании в развитии по сравнению с обычным для данного возраста стандартом.

У каждого ребенка свои темпы развития. Некоторые дети могут развиваться быстрее в одном аспекте и медленнее в другом

Однако важно помнить, что нормы развития — это всего лишь общая ориентация, и вариации в речевом развитии у разных детей являются нормальными. Важно отметить, что своевременное обращение к специалистам и проведение необходимой коррекции могут существенно помочь ребенку преодолеть задержку в речевом развитии

ЗРР и аутизм, как различить и не перепутать

Нет указательного жеста. Здоровые детки всегда будут указывать пальчиком на то или иное действие, которое они видят или слышат. Например, едет машина или летит самолет. Аутисты этого не делают.
Непонимание речи окружающих. Да, ребенок может и не говорить, но он понимает, когда его ругают или хвалят, называют по имени. Дети с аутизмом не могут понимать речи окружающих.
Длительные повторяющиеся движения. Здоровый ребенок может несколько часов подряд играть одной и той же игрушкой. Детки с аутизмом этого не умеют.
Ребенок не имитирует действия окружающих. Как правило, в возрасте от 1-3 лет дети часто подражают окружающим их людям, особенно родителям. Например, если им улыбнулись, то и они или смеются или улыбаются. Если ребенку помахать ручкой на прощание, то и он делает это в ответ. А вот малыши с аутизмом этого делать никогда не будут.

Правильное, а главное – своевременное распознавание проблемы, почему ваш малыш не разговаривает в 3 года, позволит не упустить тот момент, когда ситуацию можно исправить и развить из малыша полноценного человека.

Как вам статья?

Мне нравится7Не нравится1

Причины молчания и куда обращаться родителям

Причин молчания малыша может быть очень много. Наиболее распространенные из них:

Проблемы со слухом. Такая аномалия может быть врожденной или приобретенной. В первом случае младенец уже рождается глухим или имеет сниженный слух. В этом случае решить проблему бывает нелегко. Ухудшение слуха может появиться уже после рождения, например, вследствие перенесенных ЛОР-инфекций или травмирования барабанной перепонки.

Если кроха не отзывается на свое имя, не реагирует на звуковые сигналы, то его необходимо показать отоларингологу.
Неврологические расстройства. Если у малыша отсутствуют проблемы со слухом, то его направляют к невропатологу. Некоторые неврологические болезни могут затрагивать речевые центры.
Новообразования в головном мозге или дефекты его строения. Для диагностики таких аномалий проводят исследование мозга. Чаще всего назначают магнитно-резонансную томографию (МРТ) как наиболее информативный и безопасный метод.
Психологические проблемы. Иногда малыш замыкается в себе и перестает разговаривать вследствие пережитого психологического потрясения (страха, стресса, сильного испуга).
Педагогические причины – неправильный подход в обучении ребенка речи. Он может не разговаривать по нескольким причинам:
- отсутствие примера навыков речевого общения (родители не разговаривают с малышом и между собой);
- билингвальность (в семье общаются на 2 языках);
- давление (излишнее желание родителей, чтобы малыш заговорил как можно раньше).
Врожденные психические заболевания (аутизм).

В 10% случаев истинную причину задержки речи выяснить не удается.

Если ребенок перестал разговаривать

Случается так, что ребенок вполне нормально развивался, в 11-12 месяцев уже выговаривал легкие слова и слоги, в 2 года употреблял словосочетания, а на третий год вдруг замкнулся в себе и перестал разговаривать. Чтобы понять, почему так произошло, проанализируйте последние годы. Может быть, в семье случился разлад или произошла неприятность. Может быть, родители часто ругаются и кричат друг на друга. А может, ребенка просто отдали в садик или отвезли к бабушке в деревню, и непривычная обстановка его напугала. Любое из подобных событий может оставить отпечаток на психике малыша, из-за чего тот уйдет в себя и постарается отгородиться от внешнего мира, ни с кем не общаясь.

В таких случаях следует окутать ребенка заботой и любовью и всеми действиями показывать ему, что у него есть родители, готовые в любой ситуации прийти на помощь. И конечно, нелишней будет помощь специалиста. Обратитесь к психологу, он сможет выявить истинную причину замкнутости ребенка и посоветует, как действовать. В зависимости от серьезности ситуации может потребоваться пройти несколько сеансов психотерапии, которые помогут ребенку.

Бывает, что ребенок вполне хорошо общался и в 3, и в 4 года, логично изъясняя свои мысли. Но родители заметили, что их чадо по прошествии 5 года плохо разговаривает — гораздо хуже, чем раньше. Такое часто случается с современными детьми, которых родители балуют различными гаджетами. В результате подрастающий ребенок начинает тратить все свое время на игры, вместо того чтобы продолжать развивать свои мыслительные и речевые процессы. Ему становится просто лень и неинтересно общаться. Поэтому нужно как можно больше внимания уделять обучению и развитию, не давая при этом тратить время на бессмысленные игры. Отведите подростка к логопеду, и, если ситуация не слишком запущена, опытный специалист «разговорит» ребенка меньше чем за 3 месяца.

Причины и механизмы физиологического и патологического отклонения

Основная причина – недоразвитие и (или) повреждение центральной нервной системы. Нарушения могут возникнуть в любой момент – начиная от момента зачатия, внутриутробного развития, момента родов, а также в течение первого года жизни. Почему так происходит?

К преобладающим причинам относят:

Внутриутробная патология, вызванная инфекцией или токсическим воздействием.
Резус-конфликт матери и ребенка.
Травма во время родов.
Обвитие пуповиной, что вызывает кислородное голодание и повреждение клеток головного мозга.
Возможные проблемы со слухом.
Черепно-мозговые травмы (ЧМТ), нейроинфекции.
Наследственный фактор.
Социальные факторы – педагогическая запущенность, плохие условия воспитания, негативная эмоциональная среда, в которой находится дитя.

Почему малыш не говорит?

Причины заторможенного речевого развития у детей могут быть самыми разными. Первым делом необходимо удостовериться, что у малыша нет проблем со слухом. Если вы заметили, что ребенок не обращает внимания, когда его зовут по имени, и не реагирует на фразы, сказанные в его сторону, немедленно обратитесь в специализированную клинику для проверки слуха. Современные технологии позволяют проводить операции по вживлению слухового чипа в ушную раковину, поэтому глухота у детей успешно лечится. Главное — вовремя обратиться к специалисту, потому что после 5 лет оперировать уже поздно.

Еще одной причиной, почему ребенок не заговорил вовремя, может быть недоношенность. У недоношенных детей отмечается торможение в развитии всего организма, в том числе и в речевом плане.

Дети с умственной отсталостью или олигофренией также начинают говорить гораздо позже обычного.

Следующие причины позднего говорения у детей — недостаточная мотивация или наследственность. Если кто-то из родственников малыша в свое время заговорил поздно, вполне возможно, что задержка речи — наследственная предрасположенность. Однако если ребенок до 5 года не заговорил, надеяться, что он еще начнет разговаривать, наивно.

Очень распространенная ситуация в современных семьях, когда новый член семьи становится буквально «пупом земли», и домочадцы по малейшему писку малыша бегут исполнять его капризы. В таких случаях ему не надо напрягаться, чтобы получить желаемое, и вполне естественно, что ребенок плохо говорит в три года или не говорит вообще. Чтобы такой ситуации не происходило, необходимо с первых дней общаться с малышом, мотивируя его к попыткам излагать свои мысли и желания через речь.

Что должно насторожить родителей

Новорожденный в 3 месяца не поворачивается на голос взрослых.
В 6 месяцев не реагирует на эмоционально окрашенный фактор, при этом не ищет источник звука.
Отсутствие в лепетных звуках «м», «п», «б».
К году никак не реагирует на свое имя, не понимает часто употребляемые взрослыми простые слова

А для того чтобы привлечь внимание мамы, использует крик.
К 2 годам не может на картинках показать таких животных, как, кошка, заяц, мишка.
В 3 года ребенок почти не говорит. Также к 3 годам испытывает трудности при понимании двусоставных конструкций: «Возьми машинку и принеси маме»

Часто использует указательные жесты, предпочитает мычать, давая возможность родителям угадывать, что он хочет.
К 4 годам не может ответить на простые вопросы: «Как тебя зовут?», имеются многочисленные искажения звукопроизношения, в речи использует простые короткие фразы.

Почему ребенок не говорит: причины

Существует несколько категорий причин, почему ребенок не говорит в 3 года: физиологические, психологические, социальные.

Не всегда речевое развитие малыша идет согласно вышеперечисленным нормам и если это так на это существуют причины

Наблюдая за малышом важно понять, его развитие просто запаздывает, либо у него есть серьезные отклонения. Если ребенок 3 года не разговаривает и не произносит даже простые слова скорее всего речь идет о каком-то серьезном нарушении

Если же, его развитие просто запаздывает, такую ситуацию можно легко скорректировать при помощи занятий и упражнений.

Специалисты выделяют несколько групп причин того, почему ребенок не разговаривает в этом возрасте.

Физиологические причины

Внутриутробная гипоксия (кислородное голодание), перенесенные инфекции матери, интоксикация лекарственными препаратами.
Родовая травма, инфицирование во время родов.
Недоношенность, а также течение других тяжелых заболеваний, которые могут тормозить речевое развитие.
Наследственность, когда у кого-то из родственников есть серьезные речевые нарушения, либо они также поздно заговорили.
Аномалии развития языка, губ, неба.
Нарушения слуха: тугоухость, глухота.
Психические заболевания (аутизм).

Психологические причины

Неблагоприятная атмосфера в семье (ссоры, скандалы родителей).
Сильный стресс или испуг ребенка.
Отсутствие эмоционального контакта между малышом и родителями.
Недостаток общения крохи и его родителей.
Гиперопека (ребенок плохо говорит, когда родители его излишне опекают, выполняя любую его прихоть).
Насильственные попытки научить ребенка говорить.

Социальные причины:

Неполная семья или отсутствие родителей.
Асоциальное поведение родителей и близких людей.
Неограниченный доступ ребенка к современным гаджетам: планшету, телефону, компьютеру, телевизору.

Признаки задержки речевого развития

Когда родители беспокоятся, как научить ребенка говорить в 3 года, рассматривается не только полная несформированность речевых навыков. В ряде случае речь присутствует, но в недостаточно развитой мере.

К признакам задержки речевого развития относят:

логопедические проблемы — ребенок не выговаривает большую часть звуков;
речь невнятна, малыш “глотает” отдельные слоги;
скудный словарный запас;
нежелание ребенка вести беседу, слабая реакция на вопросы;
ребенок разговаривает отдельными словами, предложения отсутствуют или состоят из не более 2 слов;
малыш повторяет фразы за взрослыми без понимания их смысла;
выражение некоторых желаний при помощи крика или жестов вместо речи.

Отсутствие речи существенно снижает возможности ребенка в общении, особенно со своими сверстниками. Это может отображаться на поведении малыша: он становится раздражительным и капризным.

Причины задержки речевого развития

К причинам задержки речевого развития специалисты относят:

органические нарушения (последствия неблагоприятного воздействия при внутриутробном развитии, различные родовые травмы, следствием которых является гипоксия или асфиксия, и травмы и тяжелые болезни с последствиями до 3 лет);
генетические заболевания и синдромы;
психические заболевания;
нарушения слуха;
влияние социальных факторов: двуязычная среда, педагогическая запущенность, отсутствие качественной речевой среды у ребенка;
сопутствующие заболевания (или являющиеся первопричиной): ДЦП, синдром Дауна, ранний аутизм, синдром дефицита внимания и гиперактивности.

Методы лечения и методы коррекции детей с задержкой развития речи

Коррекционная помощь ребенку с задержкой речевого развития будет зависеть от ряда причин и сопутствующих диагнозов.

В коррекционно-развивающем процессе помощи ребенку с задержкой речевого развития могут принимать участие следующие специалисты: нейропсихолог, логопед, психолог, дефектолог, невролог и узкопрофильные специалисты при необходимости (лечебной физкультуры и массажа, терапии ЛОР-органов, коррекции слуха, сурдо- или тифлопедагогики).

Например, при причинах социального или педагогического характера, необходимы, в первую очередь: пример грамотной речи, организация адекватной речевой среды, стимуляция речи и развитие познавательных процессов, сопровождение всех действий ребенка проговариванием.

При наличии синдрома Дауна ребенку с задержкой речевого развития первоочередной помощью будет следующая: развитие познавательных процессов и социальных навыков.

Если в основе задержки речевого развития лежит органическое поражение мозга, то коррекционно-педагогической работе должно сопутствовать лечение, назначаемое детским неврологом: медикаментозная поддержка, лечебный массаж, периодическое наблюдение и т.д.

Советы родителям

Чем раньше родители обратят внимание на проблемы в речевом развитии ребёнка и признаки задержки речи, тем проще и успешнее будет восстановление и коррекция. Поэтому если у родителей есть подозрение, что ребенок отстает в развитии, его речь не соответствует уровню развития его сверстников, то единственно верным решением является консультация специалиста

Нейропсихолог проведет диагностику, определит проблему и разработает грамотный план коррекционно-развивающей работы, оптимальную стратегию помощи ребенку. Кроме того, своевременное обращение к специалисту позволит избежать сопутствующих трудностей в развитии психических процессов и познавательных навыках.

А что еще может сделать родитель сам?

Стимулировать развитие речи ребенка, развивая его «тонкую» ручную моторику (в коре головного мозга центры, отвечающие за артикуляцию и мелкую моторику, расположены очень близко и тесно взаимосвязаны);
Больше играть и говорить с ребенком, сопровождать речью все его действия («оречевление» процесса;
Не включать дома постоянным фоном телевизор или музыку: ребенок должен слышать себя, свои звукоподражания взрослым, ведь «не слышу – значит, не говорю»;
Петь с ребенком, играть в ладошки, потешки, читать простые стишки (развивать чувство ритма, что очень полезно для речи и слухового восприятия ребенка);
Всячески поощрять словотворчество ребенка;
Развивать мелкую моторику всевозможными способами (пальчиковые игры, конструкторы, шнуровки, тактильный песок, рисование пальчиками и ножками);
Помогать освоить жесты («пока-пока», поцелуй, «дай», «там» и др.).

Ребенок плохо говорит в 3 года: как проявляется задержка с сохранным интеллектом

Под задержкой речевого развития подразумевается ситуация, при которой малыш овладевает речью позднее, чем предусматривает возрастная норма.

Признаки задержки развития речи

Это явление характеризуется такими чертами:

Невозможность выразить свое желание

качественное и количественное недоразвитие вокабулярного запаса;
несформированная экспрессивность устной речи;
отсутствие связной речи к 3 годам;
неполное проговаривание слов;
невозможность выразить свое пожелание.

К сведению! Определить задержку развития речи можно посредством визита к специалистам. Также, если родители много общаются с ребенком, то им станет очевидно наличие этой проблемы.

Как определить уровень развития речи у ребенка в домашних условиях?

При должном внимании, определить уровень развития речи даже в домашних условиях несложно.

К сведению! Основной параметр, на который нужно обратить внимание, это то, насколько отличается уровень развития речи конкретного малыша от этого показателя у сверстников, иными словами, насколько хуже или лучше он говорит. Кроме этого, существуют специальные таблицы, в которых отражено соответствие динамики развития речи ребенка возрастной норме

Эта информация общедоступна и понятна даже непрофессионалу. Проведя сравнение развития речи ребенка с такой таблицей, можно выявить наличие у него проблем и пробелов, и помочь разговорить малыша

Кроме этого, существуют специальные таблицы, в которых отражено соответствие динамики развития речи ребенка возрастной норме. Эта информация общедоступна и понятна даже непрофессионалу. Проведя сравнение развития речи ребенка с такой таблицей, можно выявить наличие у него проблем и пробелов, и помочь разговорить малыша.

Нормы речевого развития

К этому возрасту ребенок должен обладать связной речью, а не мычать и неадекватно реагировать. Он должен уже уметь выстраивать предложения.

К окончанию третьего года жизни должно наблюдаться следующее:

отчетливость речи;
улучшение произношения;
способность называть все окружающие предметы;
появление в вокабуляре таких частей речи, как местоимения, прилагательные и предлоги;
попытки согласования слов (использование родов, падежей и чисел);
умение запоминать и пересказывать маленькие художественные произведения.

К сведению! Именно в этот период дети, развитие речевого аппарата которых происходит в соответствии с возрастными нормами, проявляют особое желание коммуницировать как со взрослыми, так и со сверстниками. Они учатся налаживать вербальные контакты, учить привычки, начинать помогать.

Как определить уровень речевого развития в домашних условиях

Существует таблица норм речевого развития, на которую ориентируются врачи и родители.


До 4 месяцев	Реагирует на маму, папу, улыбается, агукает.
9-12 месяцев	Пытается говорить «ма-ма, па-па, ба-ба», произносит односложные звуки.
12-18 месяцев	Понимает просьбы родителей, пытается увеличить словарный запас простыми словами, активно разговаривает.
18-24 месяца	Старается учить и повторять новые слова и даже простые предложения (например, «дай пить»). Называет животных и предметы в книгах.
3-4 года	Умеет составлять предложения, четко выговаривать слова и рассказать что ему нужно.

Задержка речевого развития: лечение, симптомы

Способы устранения

Симптомы

Что такое общее недоразвитие речи (ОНР) у детей?

Наиболее популярные вопросы

Рекомендации доктора Комаровского