Дворовое детство: почему его нет у современного ребёнка

Как упражняться в правильном использовании предлогов?

Правильное использование предлогов является важным навыком, который помогает говорить и писать на языке более точно и четко. Чтобы улучшить свои навыки использования предлогов, можно выполнять следующие упражнения:

Упражнение на запоминание: создайте список предлогов и их значения. Затем обратитесь к этому списку и попробуйте запомнить значения предлогов. После запоминания попробуйте использовать каждый предлог в предложении.
Упражнение на чтение и анализ: прочитайте краткий текст или статью и выделите предлоги в тексте. Затем попробуйте определить, какие предлоги использованы правильно, а какие — нет

Обратите внимание на контекст и значения предлогов в каждом случае.
Упражнение на письмо: напишите несколько предложений, используя различные предлоги. Затем перепишите эти предложения, заменяя предлоги на другие, чтобы посмотреть, как меняется смысл предложения.
Упражнение на говорение: попрактикуйтесь в использовании предлогов, разговаривая с партнером или самостоятельно

Попробуйте использовать различные предлоги в различных контекстах, чтобы быть уверенным в их правильном использовании.

Упражнения позволят вам лучше понять, как использовать предлоги в правильных контекстах и научат вас использовать их более грамотно и эффективно.

Как правильно пишется словосочетание «во дворе дома»

Делаем Карту слов лучше вместе

Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: полевой — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «дом&raquo

Предложения со словосочетанием «во дворе дома&raquo

Это был один из тех знойных летних дней, когда жизнь во дворе дома номер восемь наполнялась привычными звуками и запахами выходного дня.

Заезжий дом и заезжий двор ( устар.) — трактир при дороге, постоялый двор. См. также заезжий. (Малый академический словарь, МАС)

Значение слова «двор&raquo

ДВОР 1 , -а́, м. 1. Участок земли при доме, огороженный забором или стенами зданий. Въехать во двор. Вход в дом со двора.

ДВОР 2 , -а́, м. В монархических странах: монарх и приближенные к нему лица, составляющие его окружение. Царский двор. (Малый академический словарь, МАС)

Значение слова «дом&raquo

ДОМ , -а (-у), предл. в до́ме, на дому́, мн. дома́, м. 1. Здание, строение, предназначенное для жилья, для размещения различных учреждений и предприятий. Деревянный дом. Каменный дом. Жилой дом. (Малый академический словарь, МАС)

Афоризмы русских писателей со словом «двор&raquo

Он (Пушкин) собирал песни и в Одессе, и в Кишиневе, и в Псковской губернии — для чего переодевался в платье мещанина, и, изучая народную жизнь, народную речь, ругает свое воспитание «поганым и проклятым». Он учится русскому языку у Крылова, ещё больше у своей няньки и всегда у ямщиков, торговок, в трактирах, на постоялых дворах, у солдат.

Дополнительно

Значение слова «двор&raquo

ДВОР 1 , -а́, м. 1. Участок земли при доме, огороженный забором или стенами зданий. Въехать во двор. Вход в дом со двора.

ДВОР 2 , -а́, м. В монархических странах: монарх и приближенные к нему лица, составляющие его окружение. Царский двор.

Значение слова «дом&raquo

ДОМ , -а (-у), предл. в до́ме, на дому́, мн. дома́, м. 1. Здание, строение, предназначенное для жилья, для размещения различных учреждений и предприятий. Деревянный дом. Каменный дом. Жилой дом.

Предложения со словосочетанием «во дворе дома&raquo

Это был один из тех знойных летних дней, когда жизнь во дворе дома номер восемь наполнялась привычными звуками и запахами выходного дня.

Я медленно тронулась с места, направляясь в сторону своего дома, точнее, в сторону своего гаража, который находился во дворе дома.

Дальнейший путь прошёл без приключений, и через несколько минут он уже сворачивал во двор дома.

Морфологические признаки глагола

Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

Морфологические формы глаголов:

• начальная форма глагола — инфинитив. Ее так же называют неопределенная или неизменяемая форма глагола. Непостоянные морфологические признаки отсутствуют;
• спрягаемые (личные и безличные) формы;
• неспрягаемые формы: причастные и деепричастные.

На дворе или во дворе?

Если говорить о точном соответствии, то выражение «на дворе» означает, что что-то происходит, находится или существует внутри огражденной территории, которой является двор. Например, можно сказать: «Я играю на дворе» или «Он живет на дворе».

А выражение «во дворе» подразумевает движение внутрь двора или местонахождение внутри него. Например: «Я иду во двор», «Он стоит во дворе».

Таким образом, правильное использование «на дворе» или «во дворе» зависит от контекста и того, какую именно информацию вы хотите передать

Важно помнить, что оба варианта считаются грамматически правильными

Определение правильного предлога

На русском языке существует несколько предлогов, которые можно использовать для выражения места или направления: «на», «во» или «в». Определение правильного предлога зависит от контекста и значения, которое вы хотите передать.

Предлог «на» используется, когда речь идет о верхней поверхности или горизонтальной плоскости. Например, «на столе», «на полу». Также «на» используется с названиями островов, улиц, бульваров и других открытых площадок.

Предлог «во» используется в следующих случаях:

Случай	Пример
Названия городов и поселков с мужским родом	во Владивостоке, во Владимире
Названия городов и поселков с буквами В, Л, Р	во Львове, во Вроцлаве
Названия далеких островов и территорий	во Французской Полинезии, во Флориде

Предлог «в» используется, когда речь идет о закрытых объектах, помещениях или городах с женским родом. Например, «в комнате», «в кафе», «в Москве».

Чтобы определить правильный предлог, необходимо обратить внимание на семантику предложения и соблюдать правила русской грамматики

Различия в использовании

Когда мы говорим о дворе, имеется в виду пространство вокруг здания, которое может быть закрытым или открытым. В дворе могут находиться детская площадка, парковка, скамейки и другие элементы благоустройства.

Если мы говорим о том, что происходит на дворе, то это означает, что речь идет о событиях или действиях, которые происходят вокруг здания, на территории двора.

Когда мы говорим о дворе, используя предлог «на», это означает, что мы находимся на территории двора, находящейся вокруг здания.

Во дворе же означает, что мы находимся внутри двора, внутри здания.

Также, мы можем использовать предлог «во» перед словом «дворе», чтобы указать на направление движения к зданию или просто чтобы подчеркнуть наше нахождение внутри двора.

Примеры с правильными предложениями:

1. На дворе уже весна, и все цветет и радует глаза.

2. Во дворе дети играют в футбол и весело смеются.

3. Все дети на дворе знают, что надо сказать «спасибо» и «пожалуйста».

4. Во дворе было очень шумно из-за строительства нового дома.

5. На дворе лето, и солнце ярко светит.

6. Во дворе шумно и весело, потому что проводят праздник.

7. На дворе стоят деревья с красивыми цветами и пахнут ароматными фруктами.

8. Во дворе расцветает кустарник и радует глаза цветущими цветами.

9. На дворе зима, и дети катаются на санках с горки.

10. Во дворе стоит большой стол, за которым собираются все соседи на чашечку чая.

«Дворе» (имя существительное)

Значение слова «двор» по словарю С. И. Ожегова

• Монарх, его семья и приближенные к ним лица
• Участок земли между домовыми постройками одного владения, одного городского участка
• Крестьянский дом со всеми хозяйственными постройками, отдельное крестьянское хозяйство
• Отгороженный от улицы участок земли с надворными постройками при отдельном доме, усадьбе
• Название производственных участков, учреждений

Морфологический разбор имени существительного

• I Часть речи: имя существительное;
• IIНачальная форма: двор — единственное число, именительный падеж;
• IIIМорфологические признаки:
  • А. Постоянные признаки:
    • нарицательное
    • неодушевлённое
    • мужской род
    • 2-е склонение
  • Б. Непостоянные признаки:
  • • единственное число
    • предложный падеж
• IV Синтаксическая роль: в зависимости от контекста, может быть следующими членами предложения:

дополнение

определение

именная часть сказуемого

определение-приложение

обстоятельство

Склонение имени существительного по падежам

Падеж	Единственное число	Множественное число
Именительный падежкто? что?	двор	дворы
Родительный падежкого? чего?	двора	дворов
Дательный падежкому? чему?	двору	дворам
Винительный падежкого? что?	двор	дворы
Творительный падежкем? чем?	двором	дворами
Предложный падежо ком? о чём?	дворе	дворах

Введите слово для разбора:Найти

Какая школа – такой и двор

Небольшой школьный дворик кажется совершенно пустым. Нет ни турников, ни футбольного поля. В углу прямо на газоне стоит металлический контейнер, напоминающий бытовку. Звонок с урока – из дверей школы выплескивается детский поток. Один, опережая всех, с ключом в руках подбегает к контейнеру и отпирает его. Дети ныряют в распахнутую дверь. Через пару секунд на полянке вырастает гора игрушек, кубики, пледы. Кто-то тащит за руль велосипед. Малышня в беспорядке рассеивается по двору. Ровно через 15 минут на ступеньках школы появляется учитель с колокольчиком. За пять минут все собрано в контейнер. Двор снова пуст, а малышня, весело толкаясь, забегает в здание.

Это один из множества примеров организации школьного двора. Сейчас им пользуются небольшие европейские школы с компактной территорией. Во всем мире прогулка школьников – абсолютная ценность, которую давно не нужно никому доказывать: это отвечает природе и потребностям детей.

«Во всем мире: от Южной Америки до Японии – дети на перемене гуляют на школьном дворе. Когда я рассказываю зарубежным коллегам, что у нас это занятие считается долгим и хлопотным, на меня смотрят, как на динозавра», – говорит кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек Мария Соколова. По ее словам, доказано, что у хорошей прогулки на улице – огромный потенциал: здоровье, установление и поддержание социальных контактов, улучшение успеваемости, концентрация внимания, развитие креативности. В одной из московских школ Соколова провела опрос: 85% детей предпочли иметь большую перемену и проводить ее на улице в любую погоду вместо того, чтобы вернуться домой пораньше.

Прогулки эффективны и для учебы. Развитие нервной системы ребенка зависит от его активного взаимодействия с окружающей средой, поэтому недостаток свободной двигательной активности становится причиной замедленного развития мозга, рассказала психофизиолог, руководитель клиники «Прогноз» Виктория Ефимова на пресс-конференции «Детские площадки будущего». По ее словам, детская площадка – незаменимый инструмент развития вестибулярной системы, зрительного и слухового восприятия, внимания и памяти.

Кроме того, двор – инструмент для разрешения детских конфликтов и предотвращения буллинга. В одной шведской школе учитель интегрирует детей-изгоев в коллектив через подвижные игры на улице. На улице проще, чем в помещении, проигрывать конфликт и вливаться в команду. Здесь также легче работать с «трудными подростками», находящимися в протесте, раскрывать их творческие способности: часто бывает, что ребенок плохо учится, но отлично двигается.

Методички 30-х годов прошлого века рекомендовали создавать в школьных дворах исследовательские станции, теплицы, спортплощадки, поля для футбола, крокета и городков. За 90 лет школьный двор опустел и теперь используется пару раз в год. При этом новые законы не превратили школу в гауптвахту: ни в одном постановлении нет запрета на проведение уроков и перемен на воздухе.

Прочитайте. Почему так говорят? 1.месяц январь — зимы — uzorochie.ru

Эта поговорка имеет ироническую и шуточную подоплеку, позволяющую людям поднять настроение и пошутить о неожиданном характере погоды в январе. Она также отражает народную мудрость и юмор, присущие русской культуре и ее отношению к природе. История возникновения выражения Согласно народным приметам, январь считается одним из самых холодных месяцев в году, когда зима наиболее ярко проявляет свою силу.

Однако, согласно поговорке, даже в такой холодный и суровый месяц приходит своеобразный «весне дедушка». Это выражение связано с тем, что в январе начинают происходить тонкие изменения в природе, которые свидетельствуют о неизбежном приходе весны. Например, во многих регионах России в январе можно наблюдать длинение дней, появление первых лучей солнца и постепенное рассыпание снежного покрова. Также, в январе начинают пробуждаться некоторые растения и животные. Например, появляются первые птицы, которые возвращаются из своих зимних убежищ и начинают готовиться к будущему размножению.

Это является своеобразным знаком прихода весны, который сопровождается появлением «весеннего дедушки» в январе. Выражение «Январь — весне дедушка» имеет символическое значение, которое отражает веру в неизбежность природных циклов и в возможность любой долины смениться вечной весной. Оно передает идею о надежде, ожидании и вере в лучшее будущее, даже в трудные и темные времена. Причины использования выражения 1. Аномалии погоды. В некоторых регионах в январе можно наблюдать резкое потепление, когда температура поднимается выше нуля градусов.

Это может создать иллюзию весны, когда природа начинает пробуждаться после холодной зимы. Такая необычная погода может быть связана с перепадами атмосферного давления или затяжным теплым циклоном. Фольклорная традиция. Выражение «Январь — весне дедушка» имеет свои корни в народной мудрости и сказках. Праздник Нового года. Зимний сон природы. Возможность для зимних видов отдыха. Январь — это время, когда люди собираются вместе, отмечают праздники и наслаждаются зимними радостями.

Он является зимним месяцем, полным надежд и новых возможностей. Погода и природа в январе В январе обычно выпадает больше снега, и зимний пейзаж становится еще более красочным.

Деревья и кустарники одеваются в стеклышко льда, а поля и леса покрываются тонким слоем белоснежного снега. Январь — время для зимних радостей. В этом месяце можно кататься на коньках на замерзших озерах и реках, лепить снеговиков и готовиться к Новому году.

Воздух становится особенно свежим и чистым, что делает прогулки по заснеженным паркам и лесам еще более приятными. Но в январе также есть свои опасности. Сильные морозы могут создать проблемы для транспорта и житья

Необходимо соблюдать меры предосторожности, чтобы избежать обморожений и переохлаждения

В целом, январь — месяц, когда природа покажет нам свою силу и красоту. Это время для наслаждения зимними видами спорта и ценными прикосновениями к природе.

Праздники и традиции января В начале января мы празднуем Новый год, один из самых любимых и ожидаемых праздников. В этот день мы собираемся с близкими и друзьями, наслаждаемся вкусной едой, обмениваемся подарками и смотрим фейерверки.

Новогодний стол пестрит разноцветными блюдами и салатами, среди которых особое место занимают оливье и мимоза. В этот день церковь проводит особые богослужения, а верующие устраивают праздничные обеды, украшают дома и наслаждаются атмосферой волшебства и радости. В середине января наступает Старый Новый год, праздник, пришедший к нам из далекого прошлого.

В этот день можно встретить Деда Мороза и Снегурочку на праздничных площадках, послушать народные колядки и принять участие в различных зимних забавах. В этот день проводятся различные культурные и общественные мероприятия, митинги и праздничные концерты.

Январь — время, когда мы зажигаем огоньки на елках, встречаемся с близкими и дарим друг другу радость и хорошее настроение. Праздники и традиции января наполняют нашу жизнь яркими красками и создают особую атмосферу радости и волшебства. Январь — дедушка Весна Январь является символом начала и новых возможностей.

Когда мы находимся в январе, мы обычно надеемся на лучшее будущее, ставим новые цели и строим планы. В этом смысле, январь похож на дедушку Весну — время перемен и перехода от старой жизни к новой.

Морфологический разбор глагола

• начальная форма — инфинитив;
• постоянные морфологические признаки глагола:
• • переходность:
  • • переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
    • непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
  • возвратность:
  • • возвратные (есть -ся, -сь);
    • невозвратные (нет -ся, -сь);
  • вид:
  • • несовершенный (что делать?);
    • совершенный (что сделать?);
  • спряжение:
  • • I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
    • II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
    • разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
• непостоянные морфологические признаки глагола:
• • наклонение:
  • • изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
    • условное: что делал бы? что сделал бы?;
    • повелительное: делай!;
  • время (в изъявительном наклонении: прошедшее/настоящее/будущее);
  • лицо (в настоящем/будущем времени, изъявительного и повелительного наклонения: 1 лицо: я/мы, 2 лицо: ты/вы, 3 лицо: он/они);
  • род (в прошедшем времени, единственного числа, изъявительного и условного наклонения);
  • число;
• синтаксическая роль в предложении. Инфинитив может быть любым членом предложения:
• • сказуемым: Быть сегодня празднику;
  • подлежащим :Учиться всегда пригодится;
  • дополнением: Все гости просили ее станцевать;
  • определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
  • обстоятельством: Я вышел пройтись.

Правила использования предлога «из»

При использовании предлога «из» во дворе следует учитывать следующие правила:

1. Предлог «из» можно использовать как с прямым объектом, так и с объектом в случае, когда есть передача или перемещение чего-либо из одного объекта в другой. Например:

• Она вышла из дома.
• Он достал книги из сумки.

Предлог «из» может использоваться для выражения направления движения во дворе. Например:

• Он пошел из двора.
• Мы вышли из подъезда.

Предлог «из» может использоваться для указания временного периода или интервала. Например:

• Мы ждали его из утра до вечера.
• Мероприятие продлится из 1 июля по 31 августа.

Предлог «из» может использоваться для указания причины или благодаря чему-либо. Например:

• Он получил подарок из благодарности.
• Мы показали хорошие результаты из усердной работы.

Использование предлога «из» во дворе может быть ограничено расписанием или характеристиками объекта или субъекта. Каким-либо образом, правильное использование предлогов в русском языке требует практики и отдельного изучения для каждого конкретного случая.

Использование предлога «из» во дворе может быть важным и значимым для выражения различных действий, передачи, причин или благодарности. Однако, существуют некоторые правила и ограничения, которые следует учитывать при использовании данного предлога. Полезные советы и рекомендации, приведенные выше, помогут вам использовать предлог «из» во дворе правильно и эффективно.

Как правильно пишется: “вдали” или “в дали”?

Согласно орфографической норме русского языка оба варианта являются правильными. Давайте разберемся в каких случаях пишется слитно, а в каких пишется раздельно.

в дали – существительное с предлогом “в”

Мы пишем слово слитно, если оно в предложении играет роль наречия.

Почему наречие “вдали” пишется слитно?

В русском языке существует правило, которое регламентирует данный случай:

“Слитно пишутся наречия, которые образованы от существительных, имеющих пространственное и временное значение”.

В нашем случае наречие “вдали” образовано с помощью приставки “в-” и существительного “даль”, которое имеет пространственное значение. Следовательно, руководствуясь правилом выше, мы пишем слитно.

Мы пишем слово раздельно, если в предложении оно играет роль существительного с предлогом.

В этой омонимичной форме существительное “дали” употребляется в своем прямом значении.

В данном случае существительное имеет зависимое прилагательное или существительное.

Например:

Также, если “в дали” – это существительное с предлогом, то между предлогом и существительным можно вставить слово.

Примеры для закрепления:

Источник

Морфологический разбор глагола

• начальная форма — инфинитив;
• постоянные морфологические признаки глагола:
• • переходность:
  • • переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
    • непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
  • возвратность:
  • • возвратные (есть -ся, -сь);
    • невозвратные (нет -ся, -сь);
  • вид:
  • • несовершенный (что делать?);
    • совершенный (что сделать?);
  • спряжение:
  • • I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
    • II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
    • разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
• непостоянные морфологические признаки глагола:
• • наклонение:
  • • изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
    • условное: что делал бы? что сделал бы?;
    • повелительное: делай!;
  • время (в изъявительном наклонении: прошедшее/настоящее/будущее);
  • лицо (в настоящем/будущем времени, изъявительного и повелительного наклонения: 1 лицо: я/мы, 2 лицо: ты/вы, 3 лицо: он/они);
  • род (в прошедшем времени, единственного числа, изъявительного и условного наклонения);
  • число;
• синтаксическая роль в предложении. Инфинитив может быть любым членом предложения:
• • сказуемым: Быть сегодня празднику;
  • подлежащим :Учиться всегда пригодится;
  • дополнением: Все гости просили ее станцевать;
  • определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
  • обстоятельством: Я вышел пройтись.

Загадки о школьных принадлежностях: линейку, ручки, тетради, карандаши

Школьные принадлежности — это такой же незаменимый атрибут школьных лет как и ложка для повара. Иными словами, линейки, тетради, ручки, фломастеры и карандаши ассоциируются именно с учениками и получением новых знаний. Загадки о школьных принадлежностях бывают довольно веселыми и забавными, короткими и простыми или длинными и сложными. Но они так нравятся детям! Подобные стишки отлично впишутся в программу любого школьного праздника, так что выбирайте любые и отгадывайте вместе с детьми.

У меня внутри в порядке В стопках книжки и тетрадки. (Школьный портфель)

Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведет обоих нас Из года в год, Из класса в класс. (Стол-парта)

По черному белым Пишут то и дело. Потрут тряпицей — Чистая страница. (Школьная доска)

На её листочках И цифры есть и буквы в строчку. Листочки в клетку и в линейку, Писать в ней ровно ты сумей-ка! (Тетрадь)

Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

Остро носик ты заточешь. Нарисуешь всё, что хочешь. Будет солнце, море, пляж. Что же это? (Карандаш)

Острым клювиком, как птичка, Водит ровно по страничке. И в твоей тетрадке Должны быть строчки гладки. (Ручка)

Не дерево, а с листами, Не рубашка, а сшита, Не растение, а с корешком, Не человек, а с разумом. (Книга)

Я маленькая прачка, друзья, Стираю старательно я. Если работу мне дашь — Зря трудился карандаш. (Ластик)

Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведёт обоих нас Из года в год, из класса в класс. (Парта)

Чёрный Ивашка — Деревянная рубашка, Где носом проведёт, Там заметку кладёт. (Карандаш)

Умный Ивашка, Всю жизнь в одной рубашке, По белому полю пройдёт — Каждый след его поймёт. (Карандаш)

Зимой в школу он бежит, А летом в комнате лежит, Но только осень нарастаёт, Меня за руку он берёт. (Портфель)

В школьном портфеле тетрадка, А что за тетрадка — загадка. Получит оценку в неё ученик, А вечером маме покажет… (Дневник)

Я с учителем дружу. На доске всё покажу. Следишь за мной ты без опаски. Знаешь, кто я? Я — … (Указка)

Как ты учишься расскажет, Все оценки вмиг покажет. (Дневник)

В руках учителя растаял. На школьной доске следы оставил. (Мел)

Я сама прямая. Рисовать вам помогаю. Что-нибудь ты без меня Начертить сумей-ка. Угадайте-ка, ребята, Кто же я? — … (Линейка)

Развернутся дети Голубые сети, Но за партой, А не речке, Не на рыб, А на словечки. (Тетрадь)

Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель)

Портфель у меня Не велик и не мал: Лежит в нём задачник, Букварь и… (Пенал)

То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать, Что такое я?.. Развернули дети голубые сети, Но за партой, а не в речке, Не на рыб, а на словечки. (Тетрадь)

Белый зайчик По черному полю прыгает. В черном поле заяц белый Прыгал, бегал, петли делал. След за ним был тоже бел. Кто же этот заяц?.. Белая чайка По черному полю скакала, Следы за собой оставляла. Белый камушек растаял, На доске следы оставил. (Мел)

Отгадай, что за вещица, — Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она Сеет-сеет семена Не на поле, не на грядке — На листах твоей тетрадки. (Ручка)

Шар не велик, Лениться не велит, Если знаешь предмет, То покажешь весь свет. На ноге стоит одной, Крутит, вертит головой. Нам показывает страны, Реки, горы, океаны. (Глобус)

В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, Что угодно для души. (Пенал)

Замарашка, озорница Вдруг уселась на страницу, Из-за этой баловницы Получил я единицу. (Клякса)

Не умели мы писать, Но волшебная тетрадь Научила буквам нас, Стал теперь умней наш класс! Мы крючки и зонтики Стали рисовать. Ты попробуй отгадать, Что же это за тетрадь? (Пропись)

Все рисунки вмиг сотрет, Если в ход она пойдет. (Стирательная резинка)

Сговорились две ноги Делать дуги и круги. (Циркуль)

Первая книга, что знанья дает, Ее первоклассник в портфеле несет. Всегда и повсюду, сегодня и встарь Школьнику очень нужен… (букварь)

Он трудился весь урок, От старания скрипел. Отдохнуть на доску лег. Ну конечно, это… (мел)

Карандаш, линейку, ластик Сохранит коробка-пластик. Не беда, что очень мал, — Все вместит цветной… (пенал)

Скользит по доске Всем ребятам подсказка. Держит в руке Наш учитель… (указку)

Продлевает жизнь тетрадкам И учебникам немножко, С ней они всегда в порядке — Защищает их… (обложка)

Не в новинку ей трудиться, Ни урока не ленится. Ей лежать в пенале скучно, Пишет, пишет, пишет… (ручка)

За хорошую учебу Мне вручили этот лист, Наградили — и еще бы! — Я ведь в классе активист. Я уверен — каждый знает, Как тот листик называют. (Грамота)