Нарушение речи: причины, симптомы, признаки, стадии, последствия, лечение

Коррекция

Коррекция задержки развития экспрессивной и импрессивной речи предполагает наличие комплексного подхода.

Конкретный набор предпринимаемых мер определяется логопедом с учетом фактических данных конкретного маленького пациента:

ноотропные лекарственные средства (стимулируют деятельность клеток коры головного мозга, благодаря чему у детей улучшается память, усиливается внимание, появляется способность сосредотачиваться, нормализуется сон и общее психическое состояние и так далее);

физиотерапевтические процедуры (например, микротоковая терапия, подразумевающая активное воздействие минимальными разрядами тока на биологически активные зоны коры головного мозга);

развивающие занятия с логопедом и дефектологом (специалисты направляют свои усилия на улучшение памяти маленького человека, общее развитие мышления);

логопедический массаж (комплексное воздействие на лицевую мускулатуру, способствующее становлению речи маленького человека);

выполнение упражнений в игровой форме, направленных на развитие лицевой мускулатуры (например, «Часики», при котором ребенку 2-3 лет необходимо высунуть язык и перемещать его из стороны в сторону; звукоподражательные упражнения (имитация дождя, голосов животных и так далее) или озвучивание стихотворения (взрослый показывает – ребенок озвучивает его действия, после чего происходит смена ролей).

Экспрессивная и импрессивная речь в норме должны быть сформированы у детей на базовом уровне уже к 4-5 годам. В логопедии существует большое количество способов стимуляции способностей у ребенка грамотно выражать свои мысли, практиковать которые он может не только со специалистом, но и дома наедине с родителями.

Несмотря на важность речевого аспекта в общем развитии подрастающего человека, взрослым не рекомендуется оказывать на ребенка моральное давление и заставлять заниматься. Вместо этого следует как можно больше разговаривать с ним, интересоваться детским мнением и расширять его кругозор

Что такое экспрессивная речь?

Экспрессивная речь является одной из разновидностей речи, в которой основной упор делается на выражение эмоционального состояния и отношения говорящего к передаваемому содержанию. Она является средством передачи эмоционального заряда и создания определенной атмосферы в коммуникации.

Особенности экспрессивной речи:

Использование эмоциональных средств выражения: интонации, жестов, мимики, акцентирования слов.
Усиление эмоциональных состояний при помощи лексических и грамматических средств: употребление экспрессивных слов и выражений, повторов, усиления.
Сильная эмоциональная окраска высказываний и использование ярких ассоциаций.
Передача мощных впечатлений и эмоциональных переживаний.

Экспрессивную речь можно встретить в различных сферах жизни — от повседневных разговоров и дискуссий, до творческой и публичной речи

Она может быть использована для привлечения внимания слушателей, выражения страстей, убеждения, подчеркивания важности или значимости

Важно помнить, что экспрессивная речь требует особого контроля и тонкости в использовании, чтобы не привести к недоразумениям или конфликтам. Она может быть весьма мощным средством коммуникации, но также может быть источником непонимания и конфликтных ситуаций, если не учитывать контекст и особенности аудитории

Основные различия между импрессивной и экспрессивной речью

Импрессивная и экспрессивная речь — это два разных стиля выражения мыслей и эмоций. В то время как оба подхода позволяют передать чувства и впечатления, они отличаются основными характеристиками и целями.

Импрессивная речь

Импрессивная речь в основном направлена на воссоздание или передачу впечатлений, эмоций и ощущений. Она часто используется в описаниях, повествованиях и художественной литературе. Основные черты импрессивной речи:

Субъективность: Импрессивная речь сосредоточена на чувствах и эмоциях говорящего. Она отражает его субъективное восприятие и может быть позитивной или негативной.
Использование образности: В импрессивной речи используются образные выражения, метафоры и другие литературные приемы для создания эмоциональной картинки.
Подчеркнутая эмоциональность: Говорящий старается передать свои эмоции и чувства максимально выразительно, используя эмфазу, интонацию и другие риторические устройства.
Наличие описательных деталей: В импрессивной речи часто используются описания, детали и нюансы, чтобы создать более полную картину восприятия.

Экспрессивная речь

Экспрессивная речь, с другой стороны, сконцентрирована на передаче личных чувств и эмоций говорящего. Этот стиль речи встречается в дневниках, письмах, лирических произведениях и других жанрах, где автор выражает собственные мысли и чувства. Основные черты экспрессивной речи:

Использование от первого лица: В экспрессивной речи автор обращается непосредственно к себе или выражает личное мнение.
Силы и ослабления эмоций: Экспрессивная речь может быть как чрезмерно эмоциональной, так и содержать ослабленные эмоциональные выражения в зависимости от намерений говорящего.
Персонификация: Автор может использовать олицетворение и прочие поэтические устройства, чтобы оживить свои чувства и эмоции.
Свобода выражения: Экспрессивная речь дает говорящему свободу выразить свое мнение, чувства и мысли, без строгих правил и стандартов.

В итоге, импрессивная и экспрессивная речь могут быть эффективными способами передачи чувств и эмоций, но они отличаются по своим характеристикам и целям. Импрессивная речь более фокусируется на восприятии и описании, в то время как экспрессивная речь сконцентрирована на личных эмоциях и мыслях говорящего.

Какие способы передачи экспрессивных эмоций существуют?

Экспрессивная речь может быть передана различными способами, используя как слова, так и невербальные элементы коммуникации. Ниже перечислены некоторые из способов передачи экспрессивных эмоций:

Интонация: изменение тона голоса, выделение определенных слов или фраз, громкость и скорость речи могут передать эмоциональную окраску высказывания. Например, повышенная интонация может указывать на восторг, а пониженная – на грусть или разочарование.
Мимика: выражение эмоций с помощью мускулатуры лица. Например, улыбка, смех, плач или насупленные брови могут передавать радость, смех, грусть или раздражение соответственно.
Жесты: движения рук, которые могут добавить выразительности и эмоциональный акцент в высказывании. Например, покачивание головой в знак одобрения или отрицания, показывание пальцем на что-либо или прижимание рукой к сердцу в знак благодарности или сострадания.
Поза тела: особенность положения тела может передавать определенные эмоции. Например, прямая осанка может указывать на уверенность или гордость, а сложенные руки на груди могут выражать недовольство или защиту.
Использование жаргона или оборотов речи: определенные слова, фразы или обороты речи могут быть связаны с определенными эмоциями. Например, использование нецензурной лексики может выразить раздражение или злость, а использование метафорических выражений может передать глубокие чувства или эмоции.
Внешний вид и одежда: внешний облик, включая одежду, причёску, макияж или украшения, может добавлять эмоциональный оттенок к высказыванию. Например, яркий цвет одежды может выражать радость или энергию, а тёмный и угрюмый стиль одежды может передавать грусть или печаль.

Все эти способы передачи экспрессивных эмоций могут быть использованы вместе или по отдельности, чтобы усилить эмоциональное состояние передаваемого сообщения и воздействовать на аудиторию.

Что такое импрессивная речь?

Импрессивная речь — это форма коммуникации, которая призвана вызвать определенные эмоции, впечатления и чувства у слушателя

Набор методов и приемов, используемых в импрессивной речи, направлен на формирование определенной атмосферы и эмоционального воздействия, чтобы привлечь внимание и удержать интерес аудитории

Основной целью импрессивной речи является создание эффекта и убеждения слушателей в правильности и значимости высказываемых идей. Эта форма речи обычно используется в художественных выступлениях, публичных выступлениях и риторических произведениях.

Основные особенности импрессивной речи:

Использование ярких, образных языковых средств: метафор, сравнений, эпитетов и др.
Ритмичность и мелодичность высказывания для поддержания эмоционального настроя аудитории.
Использование живых и эмоциональных выражений лица и жестов для усиления воздействия.

Импрессивная речь часто используется в искусстве, литературе и политике, чтобы вызывать сильные эмоции и донести глубокий смысл до слушателей или зрителей. Она позволяет передать идеи и чувства с помощью языка, звука и образов, и создать законченное художественное произведение, восхищающее и впечатляющее людей.

Когда использовать экспрессивную речь?

Экспрессивная речь отличается от импрессивной тем, что она направлена на выражение эмоций, чувств и собственного отношения к рассказываемой информации. Экспрессивная речь используется в определенных ситуациях, когда нужно передать эмоциональный окрас или усилить воздействие на слушателей или читателей. Вот несколько примеров, когда стоит использовать экспрессивную речь:

Личные рассказы и истории: Если вы хотите поделиться каким-то важным событием или переживанием из своей жизни, экспрессивная речь поможет передать ваше волнение и эмоции
Описывая свои чувства, вы сможете создать более глубокую связь с аудиторией.

Выступления и презентации: Во время публичных выступлений и презентаций, экспрессивная речь может помочь привлечь внимание аудитории и подчеркнуть важность вашего сообщения. Выразительность голоса, жесты и мимика могут помочь усилить впечатление и сделать ваше выступление более запоминающимся.

Поэзия и литература: Экспрессивная речь широко используется в поэзии и литературе, чтобы создать особую атмосферу и передать чувства и эмоции героев или автора
Она позволяет углубиться в мир произведения и пережить его на интенсивном эмоциональном уровне.

Рекламные и маркетинговые материалы: Экспрессивная речь может быть полезной в рекламных и маркетинговых материалах, чтобы привлечь внимание потенциальных клиентов и вызвать у них положительные эмоции

Она работает как сильный инструмент для создания эффекта «вау» и подчеркивания преимуществ продукта или услуги.

Выражение сильных эмоций: Иногда мы просто хотим выразить свои сильные эмоции, будь то радость, гнев, грусть или любовь. В таких случаях экспрессивная речь позволяет нам полностью выразить наши чувства и установить глубокую связь с окружающими.

Важно помнить, что использование экспрессивной речи требует долей осторожности и хорошего чувства меры. Слишком частое использование выразительных приемов может вызвать утомление или излишнюю драматизацию. Поэтому стоит использовать экспрессивную речь с умом и в ситуациях, когда она может реально усилить эмоциональное воздействие или передать важные сообщения

Поэтому стоит использовать экспрессивную речь с умом и в ситуациях, когда она может реально усилить эмоциональное воздействие или передать важные сообщения.

Расстройства

Экспрессивная и импрессивная речь в логопедии, а именно уровень ее развития у конкретного маленького пациента, определяет направленность дополнительных занятий, предназначенных для адаптации ребенка к возрастным психологическим и физиологическим изменениям. Для удобства оказания помощи детям, логопедами было принято решение классифицировать речевые расстройства на подтипы.

Имея разные взгляды на ход терапии, специалистам до настоящего времени не удалось прийти к единому решению. Несмотря на наличие множества вариантов, наиболее популярным из них является классификация Л. О. Бадалян.

Связанные с серьезными нарушениями функционирования ЦНС

По мнению Бадалян, поражения детской нервной системы на этапе внутриутробного развития или после появления ребенка на свет, целесообразно классифицировать на несколько форм.

Например:

Форма речевого расстройства	Краткая характеристика
Афазии	При таком типе расстройства у ребенка происходит распад максимального количества речевых компонентов. Эта дисфункция возникает из-за существенного повреждения корковых речевых участков головного мозга.
Алалии	При наличии рассматриваемого речевого расстройства, задержка развития конкретного человека происходит по аналогичной с афазиями схеме. Разница заключается только в том, что возникновений алалии происходит на этапе доречевого развития.
Дизартрии	Возникает из-за недостаточной развитости мышц речевых органов. При наличии дизартрии ребенок не может правильно составлять и озвучивать свои мысли. В зависимости от того, какая зона мозга была поражена, логопеды классифицируют дизартрии на: псевдобульбарная; бульбарная; подкорковая; мозжечковая. Каждая из форм речевого расстройства требует принятия особых мер для ее устранения.

Связанные с незначительными изменениями в работе ЦНС

Формами речевого расстройства, возникающего из-за функциональных деформаций центральной нервной системы, являются:

заикание (при озвучивании одного слова ребенок несколько раз повторяет один и тот же составной слог);
мутизм (ребенок не отвечает на обращения других людей и не реагирует на происходящее);
сурдомутизм (ребенок неспособен не только воспринимать информацию на слух, но и воспроизводить ее самостоятельно).

Связанные с отклонениями строения органов артикуляционного аппарата

Формами речевых расстройств, спровоцированных несовершенным строением органов артикуляции, принято считать:

механические дислалии (ребенок не выговаривает звуки или сознательно коверкает их из-за отсутствия физической возможности произнести их правильно, например, при наличии короткой уздечки языка);
ринолалии (ребенок не выговаривает носовых звуков из-за неправильного строения ЛОР-органов).

Различного происхождения

К речевым расстройствам различного происхождения логопеды относят задержки развития речи ребенка по не физиологическим причинам:

появление на свет в результате преждевременных родов;
наличие серьезных заболеваний внутренних систем организма;
некорректная форма воспитания и общего развития.

Как помочь ребенку, чтобы он начал говорить?

Важно понять одно простое правило: речь порождает речь. Иными словами, чтобы ребенок начал говорить первое слово, а затем и последующие, с ним нужно разговаривать

Все млекопитающие на земле учатся через подражание, с речью то же самое: ребенок пытается повторить то, что делают родители. Так дети и начинают говорить слова. Поэтому чем больше речи от окружающих взрослых будет слышать малыш, тем быстрее и лучше он начнет говорить.

Разговаривать с малышом нужно задолго до того, когда ребенок должен начать говорить. Делать это нужно адресно, т.е. обращаться именно к нему. Даже трехмесячному ребенку нужно рассказывать о том, что мама делает, что его окружает. Слова и звуки накапливаются, появляется их понимание, а уже затем они воспроизводятся.

Всегда реагируйте на любые звуки и лепет малыша, которые он произносит, подражайте им: таким образом ребенку становится понятно, что его слушают, с ним находятся в коммуникации. Ведь почему дети начинают говорить? Потому что понимают: слова — новый уровень коммуникации, гораздо более удобный, чем плач и жесты.

Говорите с ребенком медленно, четко, не укорачивайте и не упрощайте слова. Окрашивайте свою речь эмоциями, дополняйте ее жестами — так ребенку будет легче сначала понять, а затем уже повторить услышанное. Всегда помните: в каком возрасте ребенок начинает говорить, в немалой степени зависит от его родителей.

Постарайтесь отказаться (или максимально сократить) время, проводимое перед телевизором или с гаджетами: речь, звучащая в мультфильмах или передачах, не воспринимается маленькими мальчиками и девочками так, как нам хотелось бы

Для незрелой нервной системы такое большое количество стимулов, которое дети получают с экранов, слишком велико: внимание не концентрируется на словах, а рассредотачивается между яркой картинкой и громкими звуками

Читайте детские книжки с ребенком

Причем важен не сам текст; важно рассматривать с малышом иллюстрации, комментировать их, пояснять сюжет понятным и доступным языком без сложных предложений. Такие занятия приближают момент, когда ребенок начинает говорить «мама» и «папа», а затем и другие слова

Расширяйте круг общения. Не секрет, что когда ребенок ходит в детский сад, он быстрее начинает говорить. Это связано с тем, что рядом с ним не только мама, которая уже по взгляду понимает, что нужно ребенку, но и другие — дети и воспитатели. Поэтому приходится учиться изъясняться при помощи слов. Даже если ребенок поздно начал говорить, в детском саду он быстро сокращает отрыв от сверстников.

Со скольки дети начинают говорить, если дома разговаривают на двух языках?

Поскольку в настоящее время достаточно много межнациональных семей или семей, мигрирующих по разным странам, вопрос билингвизма стоит достаточно остро. Дети, растущие в двуязычной среде, сталкиваются с некоторым «смешиванием» языков. Если такой ребенок поздно начинает говорить, в этом нет ничего удивительного, ведь ему требуется больше времени на адаптацию и понимание, когда, как и что нужно говорить. Однако к пяти годам, как правило, мальчики и девочки из таких семей свободно владеют двумя языками сразу!

Когда стоит начать беспокоиться и обращаться к специалистам?

Воспитание детей сопряжено с ежедневным наблюдением за ними. Порой тревожные сигналы можно выявить еще до того времени, когда ребенок начинает говорить слова.

Вот так называемые «красные флаги», обнаружив которые, стоит немедленно обратиться за помощью.

6 месяцев: нет гуления, нет улыбки в ответ на контакт с ребенком;

12 месяцев: нет лепета, малыш не пытается подражать звукам и жестам взрослых, не откликается на свое имя;

18 месяцев: нет указательного жеста, ребенок не начал говорить как минимум три слова, не выполняет простейшие просьбы;

2 года: не показывает на предметы по просьбе взрослых, не выполняет команды, не говорит как минимум 25 простых коротких слов;

2,5 года: не дает ответы в виде кивков или качания головы, не произносит простые фразы из 2–3 слов (обратите внимание: ребенок еще не начал говорить структурированными предложениями, это именно фразы);

3 года: не понимает глаголы, не выполняет сложные двухэтапные команды, не говорит 200 слов, в ответ на вопрос повторяет часть вопроса (эхолалии).

Экспрессивная и импрессивная речь в логопедии

Речевая деятельность детей подразделяется на 4 самостоятельные формы:

Формы, относящиеся к экспрессивной речи	Формы, относящиеся к импрессивной речи
устная речь; письменная речь.	восприятие устной речи; чтение (осознание написанного).

Экспрессивная или моторная речь – это процесс воспроизведения подрастающим человеком конкретных звуков и букв с помощью рта и голосовых связок или навыков письма. За эту функцию в детском организме отвечает зона Брока, расположенная в левом полушарии у людей с ведущей правой рукой, или в правом – у тех, кто бытовые действия осуществляет с помощью левой конечности.

При наличии патологических процессов или травм рассматриваемого мозгового центра дети физически не могут членораздельно выражать свои мысли, воспроизводить их на бумаге, при этом отчетливо понимают задачу и воспринимаемую на слух информацию. Противоположностью экспрессивной речи является импрессивная, или сенсорная.

За осуществление указанной функции ответственна зона Вернике. Если ребенок в результате полученной травмы или из-за генетического отклонения имеет дисфункции этой области коры головного мозга (располагается в области левого виска), он не может воспринимать слова, так как не понимает их смысл и даже не идентифицирует эмоциональный окрас.

При этом его органы слуха функционируют в штатном режиме, чем при проведении медицинского исследования состояния здоровья подрастающего человека могут спровоцировать непонимание педиатром причин существенной задержки развития конкретного маленького пациента.

В ряде случаев детский организм подстраивается под физические «недостатки», компенсируя их тем, что делает более развитыми другие чувства восприятия.

Что такое экспрессивность?

Экспрессивность часто проявляется в речи человека. Что это такое? Это эмоциональная передача информации. Люди, которые внимательно относятся к своим собеседникам, могут охарактеризовать говорящих по тому, как они произносят информацию. Чем более импульсивной и неосознанной она является, тем более точно можно отнести человека к той или иной группе, охарактеризовать его внутренний мир.

Экспрессивная речь передает отношение человека к предмету разговора. Чаще всего индивид позволяет себе выражать экспрессию, когда находится на пике эмоций. В нем проявляются ирония, снисхождение, скепсис, пренебрежение. При этом он ставит объект, о котором идет речь, ниже себя. Он негативно отзывается о том, что говорит, думая, что выражает объективную точку зрения.

Экспрессивность редко выражается в такой позиции, когда человек принижает самого себя. Такое ранее можно было увидеть, когда человек обращался к индивиду, более высокому по званию. На сегодняшний день такая ситуация складывается при разговоре обычного человека с более высоким по званию, статусу, материальному положению собеседником. Например, он называет себя не Иван, а Ивашка.

При экспрессии человек ставит себя выше не только по отношению к предмету, о котором говорит, но и нередко к собеседнику, с которым при этом общается. Через выражаемую информацию человек показывает, что принадлежит к некой элитной группе, в которую не входят те, кому говорится данная информация. Он смотрит на них сверху вниз. Такое поведение распространено в молодежных и криминальных кругах.

Следует понимать, что существует разная степень экспрессии:

В более мягкой форме экспрессия передает субъективное мнение человека, основанное на хорошем познании предмета, о котором идет речь.
В высшей степени экспрессивности зачастую передается грубость, нецензурность речи, пренебрежение, фамильярность, устрашение.

Какими способами человек может передать свое пренебрежительное отношение, то есть поставить себя в позицию сверху?

Не использовать нейтральное слово, обозначающее предмет, а применить некое жаргонное или просторечевое понятие, которое уже несет определенный окрас.
Принижение путем устранения, усечения с сохранением дополнительных наименований.

Не следует относиться к экспрессивности как исключительно негативному явлению. Несмотря на то, что люди часто прибегают к экспрессии, когда желают кого-то обвинить, вызвать негативное отношение к другим лицам, спровоцировать определенные эмоции, нередко экспрессия передается в положительном контексте. Несомненно, контекст здесь играет важную роль. Самым главным здесь остается цель, которую преследует человек.