Презентация на тему «мастер- класс «инновационные приемы работы при изучении словарных слов»»

Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальных классах

Как правило, работа над словарными лексемами не увлекает детей, поскольку представляется им скучной и монотонной. Поэтому первоочередная задача учителя состоит в развитии мотивации к изучению словарных слов.

Сформировать интерес к такой работе помогает использование приемов, активизирующих внимание ребенка, заставляющих его использовать жизненный опыт. Например, при изучении словарных слов учитель может объединить их в тематические группы («Продукты», «Одежда») и предложить детям совершить «покупки» в орфографическим магазине: если ребенок правильно пишет слово, то «товар» оказывается в его корзине

Выиграет тот ученик, кто допустит меньше всего ошибок.

Можно организовать работу в форме игры «Сапёр». Словарное слово предстает как «мина», которую нужно «обезвредить» (то есть написать правильно). Если «сапёр» ошибается, то он выходит из игры. Побеждает ученик, не допустивший ни одной ошибки.

Ученики, как правило, с удовольствием включаются в работу по исправлению ошибок, разгадывание кроссвордов со словарными словами, орфографические турниры и иные формы нетрадиционной работы со словарными лексемами.

Методологические основы словарной работы базируется на следующих принципах:

1. Опора на слуховой, зрительный и двигательный анализаторы, активизация всех видов памяти.
2. Проговаривание изучаемых слов вслух, скандирование.
3. Многократная запись лексем. Здесь можно разнообразить монотонный процесс и попросить учеников самостоятельно придумать свой вариант записи слова.
4. Зрительному запоминанию словарных лексем также способствует использование наглядности: это могут быть печатное или рукописное изображение изучаемых слов, демонстрация на экране, карточки, а также, стихи, загадки или пословицы, в которых присутствуют изучаемые лексемы.
5. Данная работа не должна проводиться бессистемно. Изучаемые слова объединяются в тематические группы. Их семантизация происходит одновременно с изучением правописания. С этой целью используются задания на составление словосочетаний, предложений, текстов с изучаемыми лексемами. Проводятся конкурсы на лучший рассказ или сочинение , в котором используется максимальное количество словарных слов.
6. Эффективным приемом является сочетание словарной и этимологической работы. Выясняя, как было образовано слово, изучая его историю, ученики лучше запоминают и его значение, и правописание.
7. Сочетание словарной работы с традиционными видами разбора помогает детям проанализировать звуковой и морфемный состав лексемы, установить ее словообразовательные связи, подобрать однокоренные слова, подчиняющиеся тем же нормам правописания.
8. Проверенным методом работы также являются словарные диктанты, которые также можно разнообразить. Например, использовать картинный диктант (учитель не диктует слова, а показывает картинки, служащие иллюстрацией к данным лексемам); давать толкования, по которым фиксируются слова; применять диктанты в форме кроссвордов, ребусов, загадок и т.п.

Данные направления работы позволяют разнообразить изучение новых слов, а также способствуют развитию орфографической зоркости.

Словарные диктанты. 4 класс. Программа «Школа России».

Словарные диктанты. 4 класс.

№ 1. Человек, пожалуйста, хозяин, хозяйство, горизонт, комбайн, комбайнёр, багаж, календарь, прекрасный.

№ 2. Библиотека, библиотекарь, шофёр, ещё, корабль, костюм, железо, вокзал, пассажир, пассажирский.

№ 3. Билет, одиннадцать, шестнадцать, двадцать, впереди, медленно, здесь, вчера, теперь, завтра.

№ 4. Телефон, телепередача, аллея, беседа, беседовать, агроном, пейзаж, инженер, инженеры, хлебороб.

№ 5. Овца, адрес, сегодня, костёр, портрет, путешествие, путешественник, директор, килограмм, грамм.

№ 6. Газета, автомобиль, семена, электричество, электрический, электростанция, сейчас, правительство, аппетит, космос, космический.

№ 7. Километр, издалека, экскурсия, вагон, кастрюля, тарелка, салют, богатство, металл, металлический.

№ 8. Ботинки, победа, председатель, гореть, сверкать, лучше, расстояние, везде, сверху, снизу.

№ 9. Свитер, сеялка, назад, вперёд, командир, свобода, велосипед, издалека, космонавт, оборона, тепловоз.

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Номер материала: ДБ-1224311

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Диктант в 3 четверти. Тема: «Имя прилагательное»

Зимний лес

   Взошло, заиграло над лесом зимнее солнце. Лучи яркого света янтарным блеском зажгли снега. Серебристым инеем украсились гибкие ветки берез. На белоснежной скатерти полян видны чудесные узоры звериных и птичьих следов. С тихим свистом летят к высоким елям клесты. Вдалеке пустил весеннюю трель пестрый дятел. Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. Пропищала под кочкой в зимнем гнезде мышь. Из мягкого снега вылетели красавцы тетерева, расселись на березах и стали клевать душистые почки. Эти нарядные птицы живут дружными стаями. (82 слова)

Грамматическое задание (на выбор учителя):

1. Указать падежи существительных и прилагательных во втором и пятом предложениях.

2. Подчеркнуть главные члены в шестом предложении и выписать словосочетания.

3. Разобрать по составу прилагательное: серебристым (янтарным).

4. Разобрать имя прилагательное как часть речи в восьмом предложении.

Диктант в 3 четверти. Тема: «Местоимение»

Где же приятель?

   Пришла весна. Кругом зажурчала вода. Медвежонок отправился гулять по поляне. Вдруг он остановился. Перед ним сидела лягушка. Она только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ней лапу. Лягушка отпрыгнула. Мишка принял это за игру. Он тоже сделал скачок. Так они добрались до большой лужи. Лягушонок прыгнул в воду. Медвежонок сунул лапу в воду. Вода была холодна. Он отдёрнул лапу, потряс ею. Мишка осмотрелся. Куда девался его новый приятель? (72 слова)

Грамматическое задание:

1. Указать в тексте лицо и падеж местоимений.

2. Разобрать шестое предложение по членам предложения и частям речи.

Правописание слов для четвертого класса — бесплатный еженедельный список для 4-го класса, рабочие листы

Учебная программа слов для четвертого класса по правописанию , представленная ниже, рассчитана на 36 недель и включает в себя основной список правописания и пять различных заданий по правописанию, которые можно распечатать в неделю, чтобы помочь в обучении.

Материалы для учителей и родителей (в формате PDF)

Основной список правописания для 4-го класса (36 недель/6 страниц)  Просмотреть основной список правописания Соответствующие шаблоны для слов на уровне 4-го класса с упором на семейства слов, префиксы/суффиксы, омофоны, составные слова, корни/происхождение слов и многое другое.

Предложения для диктанта для 4-го класса теперь включены в еженедельный набор заданий: 901:20 Учитель/родитель прочитает каждое предложение вслух, а ученик запишет каждое предложение на предоставленном листе. Это помогает убедиться, что учащиеся устанавливают связь между написанием слов и тем, как они используются в контексте.

Основы словарной работы

Языковое образование является как ступенью, позволяющей перейти к более детальному знакомству с системой языка и законами ее функционирования, так и инструментом речевого развития. Словарная работа является одним из эффективных средств развития речи и формирования культуры мышления ученика.

Последовательная и методически верная работа над словарными словами обеспечивает следующие результаты:

• Развитие навыков правописания, формирование грамотности.
• Пополнение и обогащение словаря ребёнка.
• Развитие словесно-логического мышления за счёт наблюдения за структурой слова, анализа его орфографического облика, связей (словообразовательных и смысловых), в которые вступает данная лексическая единица в языке.
• Формирование речевых навыков за счёт более точного знания значения слов и правил их употребления, особенностей их сочетания.

Статья: Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальных классах

Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов

Словарно-орфографическая работа в начальной школе имеет свою специфику, обусловленную рядом факторов:

• Возрастные особенности учеников, связанные с ограниченным объемом произвольного внимания, памяти, недостаточной сформированностью логического мышления.
• Преобладание игровой деятельности над учебной.
• Скудный запас сведений о строении слова, его образовании, связях с другими лексическими единицами.
• Опора на наглядно-чувственные образы при знакомстве с новыми словами.
• Необходимость сочетать орфографическую работу с приемами семантизации незнакомых слов и из введения в активный словарный запас.

Трудности, с которыми сталкиваются педагоги, проводя такого рода работу, касаются нескольких аспектов, которые связаны как со спецификой изучаемых слов, так с индивидуальными особенностями учеников:

1. Неразличение звуков и букв, их смешение, что приводит к ошибкам на письме: дети руководствуются принципом «пишу так, как слышу». Обратная сторона — гиперкоррекция, когда ученик искажает графический облик слова, предполагая наличие в нем орфограммы (корондаш, кортон и проч.).
2. Неумение выделять в слове составные части, что приводит к ошибкам в написании слов, образованных от словарных. Например, ребенок верно пишет слово «теннис», но ошибочно воспроизводит этот же корень в словах. «теннисист», «теннисный».
3. Незнание семантики слова, что приводит к ошибкам в его написании. Особенно в заимствованных лексемах, семантика которых для ученика младших классов неясна (например, слово «кардинальный» смешивается с лексемой «координаты», и возникает неверное написание «координальный»; аналогично дети смешивают слова «экскаватор» и «эскалатор»).
4. Наличие речевых нарушений, в частности дисграфии, которая нередко является проявлением общего недоразвития речи разного уровня. Таким детям сложно запоминать графический облик слов, они склонны к смешению букв по признаку зрительного или двигательного сходства, могут удваивать слоги, переставлять их местами, пропускать буквы, что отражается на качестве усвоения словарных лексем.

2 четверть

Итоговый диктант «Чёрное золото»

Ты знаешь, что такое золото? Это драгоценный металл жёлтого цвета. А слыхал ты про чёрное золото? Чёрным золотом называют нефть.

Без нефти остановились бы на дорогах автомобили, в полях – тракторы, не плавали бы красивые корабли, не ездили бы тепловозы, не летали бы быстрокрылые самолёты. Машины, корабли и тепловозы движутся, работают благодаря нефти. Много полезных вещей даёт людям нефть.

Нам нужны целые моря нефти. Пройдут годы, и мы будем добывать чёрного золота во много раз больше, чем сейчас. А учёные смогут из неё изобрести много нужных и полезных предметов. Объём слов: 88

Диктант «Зимой»

В деревне мороз запушил деревья снежком. Огромный пруд зима затянула гладким льдом. Ребята размели каток. Коньки у всех готовы. Ловко и легко скользят ребятишки по льду. На Коле и Вите спортивные костюмы. У бегунов блестят от счастья глазки. Старшие ребята разъехались в разные стороны. Малыши катаются цепью. По льду бегает за ребятами Шарик и всем мешает. Весело и радостно звучат детские голоса. Объём слов: 62

Диктант «Ночной гость»

Диктант по теме «Правописание падежных окончаний имён существительных»

Наш двор засыпало снегом. Мы ходим от двери до ворот по узкой тропинке. Ночью стояла удивительная тишина. В комнате было тепло. Свет лампы мягко падал на книгу. В тетради были новые стихи. Вдруг я уловил осторожный стук в окно. Было поздно. Кто мог стучать? Я подхожу к окну. Ночное небо прояснилось. Сугробы искрились в голубом свете луны. За замёрзшим стеклом я заметил синичку. Вот так ночной гость! Объём слов: 67

Контрольный диктант «Как мужик убрал камень»

Диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»

На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

Первый предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. Объём слов: 99

Контрольный диктант «Лес»

Лес – это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норках, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели.

Жители лесов – звери, птицы, насекомые. Весь день хлопочут они по хозяйству. С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жучков, гусениц – несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники – лесные санитары.

Леса наши – это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы, не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами. Объём слов: 89

Контрольный диктант за первое полугодие

Солнце

   Выплыло из-за леса солнце. Повеселела лесная поляна. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.   Но вот набежала туча и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья. Лес глухо и грозно зашумел. На земле появились мокрые пятна. С холмов потекли ручьи. Удары грома оглушили всю местность. Но гроза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце. (69 слов)

Грамматическое задание:

1. Подчеркнуть слова с непроизносимой согласной. 2. Определить во втором предложении склонение и падеж имён существительных.

Диктант во 2 четверти. Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»

Редкая гостья

   Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)

Грамматическое задание (на выбор учителя):

1. Разобрать третье предложение по членам предложения (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания, после каждого имени существительного в словосочетании указать склонение и падеж).

2. Над каждым именем существительным в единственном числе указать падеж (например, во втором, или третьем, или четвертом предложении).

3. Выписать по одному существительному каждого типа склонения сначала в той форме, в которой дано это существительное в предложении, затем в начальной форме.

Словарные диктанты 4 класс по темам

Словарный диктант по теме «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения»

Подчеркните имена существительные 1-го склонения.

1. Капуста, яблоко, помидор, ягода, морковь, картофель, кочан, огурец, крапива, огород.

2. Молоток, лопата, топор, машина, вагон, автобус трамвае корабль, капитан, неделя.

3. Ворона, воробей, соловей, дятел, корова, собака, заяц, медведь, бегемот.

4. Фиалка, рябина, берёза, пшеница, примета, погода человек, рисунок, карандаш, Беларусь.

5. Календарь, месяц, январь, апрель, сентябрь, неделя суббота, воскресенье, газета, праздник.

6. Город, квартира, коридор, посуда, кровать, балкон, лестница, бассейн, театр, магазин.

Словарный диктант по теме «Падежные окончания имён существительных 2-го склонения»

Подчеркните имена существительные 2-го склонения.

1. Учитель, сентябрь, рябина, перемена, портфель, зарядка, товарищ, тетрадь, предмет, рисунок.

2. Здоровый, аппетит, апельсин, конфета, лимон, магазин, праздник, чувствовать.

3. Гиппопотам, корабль, километр, погода, хороший, мороз, ветер, пассажир, лестница, капитан.

Словарный диктант по теме «Падежные окончания имён существительных 3-го склонения»

Подчеркните имена существительные 3-го склонения.

1. Тетрадь, портфель, сентябрь, январь, октябрь, площадь, радость, молодёжь, неделя, вечность.

2. Родина, природа, спасибо, гордость, календарь, учитель, помощь, благодарность, любовь.

3. Кровать, медведь, ноябрь, декабрь, аккуратность, золотой, серебро, морковь, посуда, квартира.

Словарный диктант по теме «Падежные окончания имён существительных во множественном числе»

1) Запишите данные имена существительные в форме множественного числа.

1. Корабль, трамвай, пассажир, товарищ, рисунок, лестница, карандаш, город, учитель, соловей.

2. Календарь, месяц, вечер, воробей, медведь, рябина, яблоко, мороз.

2) Запишите имена существительные, которые не употребляются во множественном числе.

Бегемот, картофель, сахар, вечер, хоккей, трамвай, футбол, автобус, природа, посуда, театр, человек, космос, корабль.

Словарный диктант по теме «Падежные окончания имён прилагательных женского рода»

1. В аккуратной тетрадке, за интересной книжкой, из местной газеты, в школьную библиотеку, в классной работе.

2. В зимнюю стужу, под снежной пылью, с яростной вьюгой, о вкусной ягоде, от чудесной погоды.

3. В мягкой кровати, по длинной лестнице, под прелестной рябиной, из сладкой моркови, с грустной вестью.

Словарный диктант по теме «Склонение имён прилагательных во множественном числе»

1. Жизнь дана на добрые дела. Отольются кошке мышкины слёзки. Новых друзей наживай, а старых не теряй. Если в январе частые снегопады, то в июле частые дожди. Умелые руки – помощники науки.

2. У памятника всегда лежат свежие цветы. Деревня была окружена густыми лесами. На скамейке сидел старичок с добрыми голубыми глазами. На весенних проталинах подсыхала земля. На лесных опушках краснеют рябины.

Запишите словосочетания во множественном числе.

1. Сладкая ягода, вкусная конфета, солёный огурец, свежий помидор, сочный апельсин.

2. Аккуратная тетрадь, цветной карандаш, интересный рисунок, прекрасный товарищ, известный космонавт.

Словарный диктант по теме «Местоимение»

1. Вспоминаю тебя, поздравляю вас, пригласили нас, дарю тебе, объясняю вам, объявили нам.

2. Рассказали о них, пришёл к ней, встретился с ним, интересовался ими, прочитал о ней, попросил его.

Словарный диктант по теме «Глагол»

1. Бежать, лететь, кричать, молчать, звенеть, жужжать, сторожить, помогать, работать, отдыхать, благодарить.

2. Идти, ползти, отнести, грести, цвести, трясти, подмести, плести, везти, подрасти, найти.

3. Стричь, беречь, стеречь, испечь, течь, подсечь, помочь, зажечь, толочь, лечь, увлечь. 

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

4 класс 2 четверть

Тема: «Части речи»

В саду

Поздней осенью я посадил молодые яблоньки. Наступила дружная весна. По дорогам зажурчала вода. Быстро сошёл снег. Ярко заблестели на солнце лужи.

Я пришёл в сад и осмотрел свои яблоньки. Сучья и веточки все были целы. Лопнули почки. Показались алые края цветочных листьев. По саду разносились чудесные песни птиц. В песнях звучала радость встречи с теплом и весной. Легко и спокойно было на сердце. (65 слов) Слова для справок: сошёл, пришёл, спокойно.

Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»

Редкая гостья

Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)

Предварительный просмотр:

1) Огромный арбуз, огуречный салат, капустный пирог, пшеничный хлеб, земляничное варенье, гороховый суп, овощное пюре, овсяная каша, сахарная вата

3) В нашей квартире есть моя комната с картинами и мебелью. Я люблю спать в кровати, а моя сестрёнка в колыбели. На улицах нашего города мы видим аптеки, библиотеки, памятники и фонтаны.

5) Болотные сапоги, тёплая одежда, новое пальто, бабушкин платок, модные ботинки, фигурные коньки.

Экскурсия по Москве. Моя Родина-Россия. В килограмме тысяча грамм. Наш класс- дружный коллектив.

6)Коллекция жёлтых осенних листьев. Пиши в тетради аккуратно. На перроне много пассажиров. Пловцы плывут в бассейне. Мой товарищ –хоккеист. Приятного аппетита. Я хорошо знаю русский язык.

7) Столица России- город Москва. Берёзовая аллея. Космонавты летают на космической ракете. Вежливые люди всегда говорят спасибо, здравствуйте, извините и до свидания! У мальчика русская фамилия. Металлический памятник космонавту.

Топор, лопата, молоток- инструменты. На востоке есть болото, а на западе-река. В метро люди поднимаются на эскалаторной лестнице. Сегодня морозная погода. Иней покрыл ветки осин и берёз. Дует сильный западный ветер.

9)Скоро весна. На аллеях будут жужжать пчелы. Чёрные грачи прилетят с юга. Весенние месяцы очень тёплые.

Однажды мы услышим соловья. В праздничный день светило солнце.

12)Малиновое варенье, яблочный уксус, богатый урожай пшеницы, жареная картошка, солёные помидоры, огуречный запах, земляничная поляна, народный контроль, экскурсионный автобус, пассажирский вагон,

13) Я дежурю в понедельник, а мой товарищ в четверг. Однажды мы группой обедали в кафе. Вдруг всем стало весело и хорошо. Благодарю за аккуратную работу. Воспитанные люди всегда говорят вежливые слова: извините, здравствуйте, простите, спасибо и до свидания.

14)Вместе весело шагать. Скоро погода изменится и морозов больше не будет. Я с большим аппетитом съел свой завтрак. Вчера был сильный ветер и изморось. Мы видим на картине ромашковое поле и соломенные стоги. В корзине есть 2 килограмма яблок.

17) Мы ели на ужин картофельное пюре. Впереди всех идет товарищ космонавт-герой России. Пловцы переплыли реку. Самый главный на корабле- капитан. Однажды летом был хороший урожай огурцов и помидоров. Пассажиры трамвая везли корзины с яблоками и земляникой.

В субботу мы поедем в столицу нашей Родины. На вокзале купим билеты и сядем в одиннадцатый вагон. Металлическая машина повезёт нас в Москву.В путешествии мы будем весело беседовать с пассажирами и пить чай из стаканов. В городе много интересных экскурсий. Мы группой посетим памятники героям и прекрасные фонтаны. Каникулы пройдут великолепно!

Список планет для 4 класса – Словарный запас

Практика Ответьте на несколько вопросов по каждому слову.

Инструменты для обучения

Викторина Создавайте и назначайте тесты своим ученикам, чтобы проверить их словарный запас.
Назначайте занятия Назначайте учебные задания, включая практику, Vocabulary Jams и Spelling Bees, своим ученикам, и следите за их прогрессом в режиме реального времени.

1. тесто

   сильно и неоднократно бить

2. мускулистый

   обладающий физической силой и весом; прочный и мощный

3. каскад

   небольшой водопад или ряд небольших водопадов

4. 53″>
   посмеиваться

   тихий, частично подавленный смех

5. циклон

   атмосферная система, в которой воздух быстро циркулирует

6. хрупкий

   физически слабый

7. изможденный

   очень худой, особенно от болезни, голода или холода

8. поляна

   участок земли с небольшим количеством деревьев или без них посреди лесистой местности

9. яркий свет

   быть резко отраженным

10. долина

    узкая укромная долина (в горах)

11. хохот

    взрыв громкого и сердечного смеха

12. 8″>
    выносливый

    обладающий крепкой физической силой

13. стадо

    группа крупного рогатого скота или овец или других домашних млекопитающих

14. веселый

    полный или демонстрирующий веселое веселье

15. можжевельник

    пустынный кустарник Сирии и Аравии с мелкими белыми цветками

16. фруктовый сад

    небольшой посевной участок, на котором посажены фруктовые деревья

17. надоедать

    постоянно раздражать

18. ветхий

    в плохом или сломанном состоянии

19. хребет

    длинное узкое естественное возвышение или полоса

20. 12″>
    уловка

    обманный маневр, особенно чтобы избежать захвата

21. пронзительный

    имеющие или испускающие высокий и резкий тон или тоны

22. угрюмый

    недружелюбен и склонен к гневу или раздражению

23. мучить

    сильное чувство страдания; острая душевная или физическая боль

24. судно

    предмет, используемый в качестве емкости, особенно для жидкостей

25. вопль

    крик печали и горя

Создано 22 ноября 2011 г.
(обновлено 22 ноября 2011 г.)

Диктанты за 4 четверть. Тема: «Глагол»

Весна в лесу

   Наступила радостная, шумная весна. Теплые лучи солнца съедают последний снег. Звенят под деревьями веселые ручьи. Душистой смолой пахнут набухшие почки. С раннего утра до позднего вечера поют на лесной поляне птицы.   Вылезли из своих жилищ жучки, паучки, букашки. Вышел из своего зимнего домика ежик и осмотрел окрестности. Он не хотел вставать. Холодный ручеек забрался в его сухую постельку и разбудил ежа. Мелькнула серая тень. Это полевая мышь пробежала по узкой тропинке. На макушке ели шумят драчливые вороны. Скоро побегут от кочки к кочке хлопотливые муравьи. Все рады весне!

Грамматическое задание:

1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж:

1-й вариант – во 2-м предложении (Теплые лучи…);

2-й вариант – в 12-м предложении (На макушке…).

2. Разобрать по составу слово:

1-й вариант – пробежала;

2-й вариант – побегут.

Весеннее солнце

   На небе появилось весеннее солнце. Оно разбудило всех в лесу. Повеселела лесная поляна. Золотые лучи солнца перелетали от тропинки к тропинке. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.   Но вот набежала туча и закрыла все небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья.   Лес грозно зашумел. Крупные капли дождя застучали по земле. На ней появились мокрые пятна. Удары грома оглушили всю местность.   Но гроза быстро прошла. Тишина. Только дятел стучит по коре дуплистой березы. И снова над лесом светит ласковое солнце.

Грамматическое задание:

1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж:

1-й вариант – в 4-м предложении (Золотые лучи солнца перелетали…);

2-й вариант – в 5-м предложении (Капельки росы заиграли…).

2. Разобрать по составу слово:

1-й вариант – загрустила (из 7-го предложения);

2-й вариант – полетел (из 8-го предложения).

Цветёт черёмуха

Под лучами майского солнышка всё быстро растёт. Отцвели лёгкие белые подснежники. В лугах развернулся пёстрый ковёр из трав и листьев. Налились на черёмухе бутоны. Приятным ароматом повеяло от дерева. Грянули холода. Утренний туман не поднялся колечком с лесной полянки. Он замер и лёг инеем на землю. Тишина в лесу. Птицы молчат. Они боятся застудить горлышко. Одна кукушка кричит с раннего утра до позднего вечера. (66 слов) Слова для справок: аромат, замер, боятся.

Грамматическое задание:

1. Указать время глаголов.

2. Выписать из текста глагол в неопределённой форме.

3. Выписать глагол из последнего предложения. Выполнить морфологический разбор.

Вечерняя прогулка

   Перед заходом солнца я отправляюсь на свою обычную вечернюю прогулку. Весело пробираться по зарослям высокой, сочной, душистой травы. Я забираюсь в самую глушь леса. Вот уже с трудом пробираешься вперёд. С облегчением вздохнёшь, когда снова очутишься на солнечной опушке.   Какая перед тобой открывается красота! Внизу, как на ладони, расстилается широкая долина, по которой змеёй извивается синяя река. За рекой виднеется соседняя с нами деревня и моё любимое ближнее озеро.   При солнечном освещении всё это принимает волшебный вид. (79 слов)

Грамматическое задание:

1. Подчеркнуть глаголы в неопределённой форме.

2. Сделать морфологический разбор глагола из последнего предложения.

Итоговые диктанты за 4 класс

Майское чудо

Ласковое солнце согревает землю своим теплом.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крохотные колокольчики. В верхней части еще закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелек. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!

Догадались, о каком растении идет речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи красоту дивной полянки! (86 слов)

Летняя прогулка

Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.

На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенёк у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (80 слов)