Русский язык 3 класс учебник канакина, горецкий 1 часть ответы

Звуко-буквенный разбор слов

Изучением букв и звуков, их анализом занимается раздел русского языка под названием фонетика. Чтобы разложить слово на звуки, используется транскрипция. Такой разбор именуется фонетическим. Родителям потребуется вспомнить, что такое гласные и согласные буквы, какие звуки им соответствуют, что такое йотированные гласные и чем отличаются буквы первого и второго рядов.

Таблица гласных и согласных звуков русского языка

Найти буквенный ряд можно в книгах для начальных классов или в интернете. Как правило, буквы расположены в две линии. Гласные делятся на обозначающие мягкость и твердость согласных, последние же — на глухие и звонкие, парные и непарные.

Гласные, определяющие твердость: а, э, о, у, ы. Им соответствуют звуки: , , , , .

Гласные, обозначающие мягкость: я, е, ё, ю, и. Также их называют йотированными, потому что эти буквы состоят из двух звуков, если стоят в начале, после гласной или после мягкого и твердого знаков. Эти буквы смягчают согласные, стоящие перед ними.

Согласные бывают глухие и звонкие, они образуют шесть пар:

• Б (звонкий) — П (глухой);
• В — Ф;
• З — С;
• Д — Т;
• Г — К;
• Ж — Ш.

Остальные согласные парными не являются:

• звонкие: Н, Р, Л, М, Й;
• глухие: Ц, Щ, Х, Ч.

Кроме того, есть согласные, которые всегда мягкие или всегда твердые, независимо от следующей за ними гласной:

• Ч, Щ, Й — всегда мягкие.
• Ж, Ш, Ц — всегда твёрдые.

Буквы Ь и Ъ не имеют собственных звуков. Мягкий знак смягчает впереди стоящий согласный, твердый — нет.

Схема букв и звуков русского языка в таблице для первого класса представлена на картинке:

В образовательной программе «Школа России» принято обозначать звуки цветами:

• Гласный — красный цвет;
• Согласный твёрдый — синий;
• Согласный мягкий — зелёный.

Слияние согласной и гласной обозначают прямоугольником, разделенным пополам. Одну часть закрашивают синим или зелёным цветом, вторую — красным. Иногда в этой модели дополнительно обозначаются глухие и звонкие согласные, ударение и деление на слоги.

Примеры

Для графического изображения звукового состава слова можно подобрать цветные карточки. Для облегчения составления схемы в начале целесообразно использовать надписи на картинках. В перспективе можно самостоятельно начертить схематический состав слова в тетради по клеточкам с помощью цветных ручек или карандашей.

Чтобы показать алгоритм составления схемы, лучше начинать со звуковой записи односложных слов с помощью таблички.

Например, слова из трех букв: дуб, кот, мак, лук, жук, рак. Сначала надо написать транскрипцию.

Для слова «дуб» она выглядит так: . Далее описать схему, где первые два звука представляют слияние твердой согласной и гласной, а третий — твердый согласный. Теперь надо графически изобразить результат:

• Сначала нарисовать прямоугольник.
• Его разделить пополам по диагонали.
• Первую часть закрасить синим цветом, вторую — красным.
• Следом нарисовать квадрат и закрасить его синим.

Оставшиеся слова также подходят под полученную схему.

Варианты, где одна или обе из согласных мягкие:

Слова из 4 звуков, состоящие из единственного слога:

Слова из 2 слогов:

Еще несколько примеров из 2 слогов и более:

• Шишка, сосна:

• Белка, чашка: есть мягкий согласный

• Юбка: буква Ю в начале

• Банан, жираф:

• Лимон, петух:

• Ёжик: всегда твердая Ж и йотированная Ё в начале

• Пальто:

• Пчела, слива:

• Ворона, собака:

• Ракета:

Морфологические нормы и ошибки

Морфологические нормы — это нормы, связанные с правилами употребления частей речи.

Например, все говорящие на русском языке знают, что существительные бывают трех родов. От рода существительного зависит его связь с прилагательными, причастиями, местоимениями и глаголами прошедшего времени

(Лето жаркое. Лето прошло).

Нарушение морфологических норм возникает тогда, когда в языке есть варианты той или иной формы определенной части речи.

Так, существительное толь имеет два варианта рода — м.р. и ж.р., мужской род этого существительного является нормой, женский род — нарушением нормы (просторечным вариантом). Поэтому предложение Покрыть крышу толью — ошибочно. Нормативный вариант: Покрыть крышу толем.

Для правильного построения речи необходимо знать, какие ошибки морфологии могут встретиться в речи.

ЧА­СТИ­ЦА

Ча­сти­ца — это слу­жеб­ная часть речи, ко­то­рая слу­жит для вы­ра­же­ния от­тен­ков зна­че­ний слов, сло­во­со­че­та­ний, пред­ло­же­ний и для об­ра­зо­ва­ния форм слов.

Раз­ря­ды ча­стиц

Фор­мо­об­ра­зу­ю­щие ча­сти­цы.	Об­ра­зу­ют форму по­ве­ли­тель­но­го на­кло­не­ния у гла­го­лов. Да, давай, да­вай­те, пусть, пус­кай.	При­мер: Давай схо­дим за гри­ба­ми. Пусть ещё по­гу­ля­ет.
	Об­ра­зу­ют форму услов­но­го на­кло­не­ния у гла­го­лов. Бы (б).	При­мер: Мне хо­те­лось бы по­зна­ко­мить­ся с Вами. Если б вы знали, как хо­ро­шо летом в де­рев­не!
	Об­ра­зу­ют форму срав­ни­тель­ной или пре­вос­ход­ной сте­пе­ни у при­ла­га­тель­ных. Более, менее, самый.	При­мер: Пра­вый берег более вы­со­кий, чем левый. Эта за­да­ча менее слож­ная. Дик — мой самый лю­би­мый пёс.
Смыс­ло­вые ча­сти­цы — вно­сят раз­лич­ные смыс­ло­вые от­тен­ки в пред­ло­же­ние, а также вы­ра­жа­ют чув­ства и от­но­ше­ние го­во­ря­ще­го к тому, о чём го­во­рит­ся в пред­ло­же­нии.	Вы­де­ле­ние и огра­ни­че­ние: толь­ко, лишь, ис­клю­чи­тель­но, почти.	При­мер: Толь­ко ты не ве­ришь мне. Лишь на за­па­де вид­не­лись какие-то си­лу­эты.
	Уси­ле­ние: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки, -то.	При­мер: А ты даже не по­зво­нил. Даже и не думай так по­сту­пить. Ведь сколь­ко раз тебя пре­ду­пре­жда­ли об опас­но­сти. Уж сколь­ко раз твер­ди­ли миру… Всё-таки ты ре­шил­ся на по­езд­ку. А он всё не уни­мал­ся. И кто же будет за это от­ве­чать?
	Во­прос: ли, разве, не­уже­ли.	При­мер: Разве вы не слы­ша­ли но­вость? Не­уже­ли ты на­пи­сал пись­мо? Можно ли в это по­ве­рить?
	Вос­кли­ца­ние: что за, как.	При­мер: Что за уха! Да как жирна. Го­лу­буш­ка, как хо­ро­ша!
	Ука­за­ние: вот (а вот), вон (а вон).	При­мер: Вот уже кое-где по­яви­лась трав­ка. Вон возле ство­ла осины па­по­рот­ник вылез.
	Со­мне­ние: вряд ли, едва ли.	При­мер: Едва ли это по­лу­чит­ся. Вряд ли ты смо­жешь за­кон­чить ра­бо­ту к среде.
	Уточ­не­ние: имен­но, как раз.	При­мер: Имен­но об этом я и хочу ска­зать. А вы как раз и по­дойдёте к нему.
	Смяг­че­ние тре­бо­ва­ния: -ка.	При­мер: Вски­пя­ти-ка чай.
От­ри­ца­тель­ные ча­сти­цы	Не, ни	При­мер: За лесом не боль­шой, а ма­лень­кий ост­ров. На небе ни об­лач­ка.
Ча­сти­цы бы, ли, же пи­шут­ся раз­дель­но, ча­сти­ца то ко всем сло­вам на пись­ме при­со­еди­ня­ет­ся с по­мо­щью де­фи­са, ча­сти­ца ка с гла­го­ла­ми пи­шет­ся через дефис.

плейер

Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. — СПб.: «Норинт». . К.С. Горбачевич . 2000 .

Смотреть что такое «плейер» в других словарях:

ПЛЕЙЕР — [англ. player Словарь иностранных слов русского языка

плейер — вертушка, проигрыватель, вертуха, приставка, плэйер Словарь русских синонимов. плейер сущ., кол во синонимов: 16 • аудиоплейер (6) • … Словарь синонимов

Плейер — Плейер, Гари Гари Плейер (род. 1 ноября 1935) южноафриканский игрок в гольф, один из величайших гольфистов в истории. Единственный спортсмен, который сумел выигрывать открытый кубок Британии по гольфу на протяжении трех десятилетий. Автор… … Википедия

ПЛЕЙЕР — (английское player) (плеер), портативный кассетный магнитофон, предназначенный только для воспроизведения звука с магнитофильмов … Современная энциклопедия

ПЛЕЙЕР — (англ. player от play игра играть), портативный стереомагнитофон для воспроизведения магнитной записи … Большой Энциклопедический словарь

Плейер О. — Отто Антон Плейер австрийский дипломатический агент в России, автор любопытных донесений императору Леопольду. Впервые Плейер был в Москве в 1692 г., с торговыми целями, в 1703 г. был дипломатическим секретарём, а в 1717 г. резидентом. Покинул… … Википедия

Плейер О. А. — Отто Антон Плейер австрийский дипломатический агент в России, автор любопытных донесений императору Леопольду. Впервые Плейер был в Москве в 1692 г., с торговыми целями, в 1703 г. был дипломатическим секретарём, а в 1717 г. резидентом. Покинул… … Википедия

ПЛЕЙЕР — ПЛЕЙЕР, ПЛЭЙЕР, а; м. Кассетный проигрыватель небольшого размера, снабжённый наушниками. Наушники плейера. * * * ПЛЕЙЕР ПЛЕЙЕР (плеер) (англ. player проигрыватель), портативный стереомагнитофон для воспроизведения магнитной записи … Энциклопедический словарь

плейер — рекоменд. плеер, не рекоменд. плейер Сочетание ейе не характерно для руского языка, искл.: ср. тж: конвейер … Универсальный дополнительный практический толковый словарь И. Мостицкого

Плейер (значения) — Плейер: Плейер, Отто Антон австрийский дипломатический агент в России в XVII‒XVIII веках. Плейер, Гари южноафриканский гольфист. Плеер или плейер устройство или программа для воспроизведения аудио или видеозаписей; … Википедия

Источник статьи: http://diffc_ru.academic.ru/5594/%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%B5%D1%80

Популярность в поисковых запросах

Попробуем разобраться в этом вопросе. Изначально слово «плейер» было заимствовано из английского языка и имеет произношение «плэйер». Однако, с течением времени, оно стало переосмысляться и произносится как «плеер». В связи с этим, в русском языке появилась альтернативная форма написания — «плеер».

Если обратиться к поисковым запросам, можно заметить, что оба варианта написания пользуются популярностью среди пользователей. Однако, по данным статистики, чаще всего люди задают запросы в поисковых системах именно с вариантом «плеер».

В итоге, можно сделать вывод, что оба варианта написания слова «плеер» — «плейер» и «плеер» — считаются допустимыми и понимаются пользователями. Однако, если ориентироваться на популярность в поисковых запросах, то большинство пользователей предпочитают использовать вариант «плеер».

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

ВВОД­НЫЕ СЛОВА. ВВОД­НЫЕ СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

Ввод­ные слова — это слова (или сло­во­со­че­та­ния), грам­ма­ти­че­ски не свя­зан­ные с пред­ло­же­ни­ем и вно­ся­щие до­пол­ни­тель­ные смыс­ло­вые от­тен­ки.

На­при­мер: Оче­вид­но, об­ще­ние с детьми раз­ви­ва­ет в че­ло­ве­ке мно­гие доб­рые свой­ства; К сча­стью, тайна так и оста­лась тай­ной.

Дан­ные зна­че­ния пе­ре­да­ют­ся не толь­ко ввод­ны­ми сло­ва­ми, но и ввод­ны­ми пред­ло­же­ни­я­ми. На­при­мер: Вечер, ты пом­нишь, вьюга зли­лась… (Пуш­кин). К ввод­ным еди­ни­цам при­мы­ка­ют встав­ные кон­струк­ции, ко­то­рые со­дер­жат раз­лич­ные до­ба­воч­ные за­ме­ча­ния, по­прав­ки и разъ­яс­не­ния. Встав­ные кон­струк­ции, как и ввод­ные, не свя­за­ны с дру­ги­ми сло­ва­ми в пред­ло­же­нии. Они резко раз­ры­ва­ют пред­ло­же­ние. На­при­мер: Жур­на­лы ино­стран­ной ли­те­ра­ту­ры (два) я велел вы­слать в Ялту; Маша го­во­ри­ла с ним о Рос­си­ни (Рос­си­ни толь­ко что вхо­дил в моду), о Мо­цар­те.

Ввод­ное слово или сло­во­со­че­та­ние вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми с двух сто­рон, если на­хо­дит­ся внут­ри пред­ло­же­ния. Ввод­ное слово или сло­во­со­че­та­ние вы­де­ля­ет­ся за­пя­той с одной сто­ро­ны, если на­хо­дит­ся в на­ча­ле или конце пред­ло­же­ния. К сво­е­му стыду, я не читаю се­рьез­ной ли­те­ра­ту­ры, пред­по­чи­тая ей де­тек­ти­вы и, между нами го­во­ря, лю­бов­ные ро­ма­ны.

Глав­ная ошиб­ка боль­шин­ства пи­шу­щих свя­за­на с не­точ­ным зна­ни­ем спис­ка ввод­ных слов. По­это­му пре­жде всего сле­ду­ет вы­учить, какие имен­но слова могут быть ввод­ны­ми, какие груп­пы ввод­ных слов могут быть вы­де­ле­ны и какие слова ни­ко­гда не бы­ва­ют ввод­ны­ми.

ГРУП­ПЫ ВВОД­НЫХ СЛОВ

1. Ввод­ные слова, вы­ра­жа­ю­щие чув­ства го­во­ря­ще­го в связи со ска­зан­ным: к сча­стью, к не­сча­стью, к со­жа­ле­нию, к до­са­де, к ужасу, на беду, чего доб­ро­го…

2. Ввод­ные слова, вы­ра­жа­ю­щие оцен­ку го­во­ря­щим сте­пе­ни до­сто­вер­но­сти того, что он ска­зал: ко­неч­но, не­со­мнен­но, ра­зу­ме­ет­ся, бес­спор­но, оче­вид­но, без­услов­но, на­вер­ное, воз­мож­но, верно, может быть, долж­но быть, ка­жет­ся, по всей ви­ди­мо­сти, по-ви­ди­мо­му, по су­ще­ству, по сути, думаю… Эта груп­па ввод­ных слов наи­бо­лее мно­го­чис­лен­на.

3. Ввод­ные слова, ука­зы­ва­ю­щие на по­сле­до­ва­тель­ность из­ла­га­е­мых мыс­лей и их связь между собой: во-пер­вых, итак, сле­до­ва­тель­но, в общем, зна­чит, кста­ти, далее, впро­чем, на­ко­нец, с одной сто­ро­ны… Эта груп­па также до­ста­точ­но боль­шая и ко­вар­ная.

4. Ввод­ные слова, ука­зы­ва­ю­щие на при­е­мы и спо­со­бы оформ­ле­ния мыс­лей: сло­вом, дру­ги­ми сло­ва­ми, иначе го­во­ря, вер­нее, точ­нее, так ска­зать…

5. Ввод­ные слова, ука­зы­ва­ю­щие на ис­точ­ник со­об­ще­ния: го­во­рят, по-моему, по сло­вам…, по слу­хам, по све­де­ни­ям…, по мне­нию…, на мой взгляд, пом­нит­ся…

6. Ввод­ные слова, пред­став­ля­ю­щие собой об­ра­ще­ние го­во­ря­ще­го к со­бе­сед­ни­ку: ви­дишь (ли), зна­е­те, пойми, про­сти­те, по­жа­луй­ста, со­гла­сись…

7. Ввод­ные слова, ука­зы­ва­ю­щие на оцен­ку меры того, о чем го­во­рит­ся: самое боль­шее, по край­ней мере…

8. Ввод­ные слова, по­ка­зы­ва­ю­щие сте­пень обыч­но­сти ска­зан­но­го: бы­ва­ет, слу­ча­лось, по обык­но­ве­нию…

Звук [й’] и буква Й в словах

На письме звук может обозначаться не только буквой Й, но и другими буквами.

Когда пишется «й»

По правилам русской орфографии, звук обозначается буквой Й в следующих случаях: 

• после гласных в конце слова или перед согласными (май, рой, поцелуй, эй, лентяй, тайна); 
• после первой части сложносокращённого слова, если далее идёт гласный (райадминистрация, стройиндустрия); 
• перед буквой О в начале слова или после гласных (йога, йогурт, йод, майонез, район);
• в именах собственных (Йорк, Йоркшир, Йошкар-Ола, Йемен, Огайо, Майами);
• в некоторых словах иноязычного происхождения буква Й пишется перед Е, Ю, Я, И (фойе, конвейер, фейерверк, аллилуйя, майя, маракуйя, папайя, паранойя);
• в междометиях (ой-ой-ой, ай-ай-ай). 

Когда пишутся другие буквы

Иногда звук обозначается буквами Е, Я, Ё, Ю, если эти буквы находятся:

• в начале слова (юг, яма, ягода);
• после разделительных мягкого и твёрдого знаков (въезд, вьюнок, счастье);
• после гласных (заявка, поют, пиявка).

Буквы Е, Ё, Ю, Я ещё называют йотированными гласными, так как в позициях, которые мы рассмотрели выше, они обозначают два звука, первый из которых звук , называется «йот».

Упражнения на запоминание буквы и звука

Чтобы ребёнок научился распознавать новый звук на слух, предложите ему послушать и разгадать загадки, найти в словах-отгадках звук и определить, в какой части слова (в начале, в середине или в конце) он находится:

     ***

Чик-чирик! К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей! Кто это?

Воробей. (Звук в конце слова)

     ***

Белокрылая птица

Над морем летает.

Рыбу увидит –

Клювом хватает.

Чайка. (Звук в середине слова)

        ***

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Отвечайте…

Соловей. (Звук в конце слова)

        ***

То не радуга, не пламя!

Что за птица? Угадай!

Целый день болтает с нами

Разноцветный…

Попугай. (Звук в конце слова)

         ***

Шум и гам по всей округе,

Птицы мечутся в испуге.

Появился в небе хищник,

Чем полакомиться, ищет.

Ястреб. (Звук в начале слова: , обозначен буквой Я)‍

Также можно предложить ребёнку выучить скороговорки с буквой Й и звуком , обращая при этом его внимание, где в словах звук обозначается буквой Й, а где другими буквами:

     ***

Тащил Авдей мешок гвоздей,

Тащил Гордей мешок груздей.

Авдей Гордею дал гвоздей,

Гордей Авдею дал груздей.

     ***

Пой, мой соловей, заливистей и веселей.

     ***

Йоги йогурт обожают,

Йогурт силы прибавляет.

К йогу буква Й пришла,

Йогу йогурт принесла.

     ***

Майке купили майку с каймой.

     ***

Слов на «Й» совсем немного:

Йогурт, йод, и слово йога.

«Й» в конце обычно пишем:

Чай, случайный, тайный, лишний.

Звуко-буквенный разбор слова: теория

Что такое фонетический разбор и зачем он нужен? Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова — это один из способов анализа в русском языке, который предполагает разложение слова на звуки и буквы. Это понятие входит в раздел фонетики, который как раз и изучает звуки речи.

Выполнение звукобуквенного анализа необходимо для развития фонетического слуха и успешного освоения школьной программы. Навык выполнения фонетического разбора позволит минимизировать риск неправильного произношения или написания слов. 

Разберёмся, что такое фонетический разбор слова. Начать следует с теории: необходимо чётко различать звуки и буквы, которые входят в состав тех или иных слов.

Звуки – это то, что мы слышим, когда произносим слово.

Буквы – это способ графической записи тех звуков, из которых слово состоит.

Звуко-буквенный анализ слова предполагает разбивку на звуки и буквы с выделением разницы произношения. Количество гласных и согласных звуков и букв в русском языке не совпадает.

В состав анализа входят: 

Подсчитывание количества букв

Определение числа звуков в слове

Постановка ударения

Распределение звуков на согласные и гласные

Классификация каждого звука

Составление транскрипции (графической формы слова)

Во время разбора слова по звукам важно учитывать ряд особенностей: 

Некоторые буквы не дают звук

Некоторые буквы произносятся не так, как пишутся

Некоторые слова произносятся не так, как пишутся

В составе одного слова может быть разное количество звуков и букв

Гласные могут делать согласные твёрдыми или мягкими

Некоторые согласные являются мягкими или твёрдыми независимо от последующих гласных

Чтобы быстрее разобраться в теме, стоит вспомнить алфавит:

В русском языке выделяют ровно десять гласных букв:

Придают мягкость	Придают твёрдость
«Я» — «Ё» — «Ю» — «Е» —	«А» — «О» — «У» — «Ы» — «Э» —

Но только четыре гласных буквы, таких как: Я, Е, Ё и Ю делятся на два звука. 

Мягкость или твёрдость передаётся последующему звуку. Если перед согласным стоит другая согласная, то он остаётся твёрдым.

В русском языке выделяют двадцать одну согласную букву (и 37 согласных звуков):

Звонкие непарные буквы	Й’, Л, М, Н, Р
Глухие непарные	Х, Ц, Ч’, Щ’
Звонкие парные	Б, В, Г, Д, Ж, З
Глухие парные	П, Ф, К, Т, Ш, С

Парные согласные довольно часто при произношении могут отличаться от тех, которые будут содержаться в слове. Довольно часто некоторые звуки и вовсе выпадают из слова при чтении (непроизносимые согласные как в словах: соЛнце, лесТница).

Звонкие согласные образуются с участием звука, а глухие — с помощью шума. Парные согласные образуют пару из глухого и звонкого звука (-, -, -), а непарные — не образуют пары (, , )

При фонетическом анализе слова стоит учесть, что:

Согласные , , — всегда мягкие, вне зависимости от того, какой гласный образует с ними слог;

Согласные , и — всегда твердые, даже если после них идут мягкие гласные, поэтому при звуко-буквенном разборе пишется ;

Звуки , , , , , , , , — сонорные, поэтому они всегда будут звонкими, так как при их произношении используется голос, а не шум;

Буквы и не дают звука; 

Удвоенные согласные сливаются в один; 

Ться произносится как ; 

Звуки и под ударением.

Классическим примером необходимости использования данного способа анализа являются слова с йотированными гласными:

• Ёлка;
• Яблоко;
• Ёж;
• Юла;
• Ехать.

Дело в том, что первая гласная в каждом из таких слов состоит из двух звуков: Й и О, А, Э или У. Вот и выходит, что при написании букв меньше, чем звуков.

Подобные буквы будут давать два звука в трёх случаях:

• Когда стоят в начале слова (ящик, Ямайка, ёжик);
• После гласной (Якутия, умею, объятия);
• После ь или ъ (объезд, подъезд, изъян, платье).

Но в этом правиле имеется исключение: 

Если стоит после мягкого знака, то при звуковом анализе слова выделяют уже не один звук, а два — и . 

Пример

Соловьи; Муравьи; Ручьи; 

Ульи; Плясуньи. 

Существуют и словесно-звуковые уравнения. Что это такое? Словесно-звуковые уравнения представляют собой запись в виде уравнения (два+три = четыре). Как же их решать? 

В слове два ровно три звука. В слове три — тоже. В слове четыре их шесть. Вот и получается, что если сложить слова два и три — получится слово четыре. Подобные упражнения помогут в форме игры в разы быстрее разобраться в представленной теме. 

При выполнении звукобуквенного анализа очень важно учитывать особенности произношения того или иного слова. Довольно часто можно допустить ошибки при подсчёте звуков, если слово имеет удвоенные согласные или мягкий/твёрдый знак

Чтобы не ошибаться, запомните основные правила, которые будут указаны ниже. 

Правильное написание слова player: плеер или плейер?

Слово «player» в русском языке можно написать двумя способами: «плеер» и «плейер». Рассмотрим, как правильно писать это слово.

Ответ на вопрос, как правильно писать слово «player» по-русски, зависит от предпочтений источника информации или автора текста. Оба варианта («плеер» и «плейер») признаны допустимыми в русском языке.

Для выбора правильного написания слова «player» по-русски рекомендуется руководствоваться следующими правилами:

1. Оба варианта написания («плеер» и «плейер») могут использоваться в разных источниках, поэтому при написании следует придерживаться консистентности внутри текста или ресурса.
2. В русской транскрипции иностранных слов, в которых сохраняется звук «ei», в большинстве случаев используется буква «е» (например, «геймер», «пейнтбол»).
3. Однако в случае с словом «player» применяется вариант написания с буквой «е» («плеер»), которая ближе по звучанию к оригиналу.
4. Вариант написания слова «плейер» с буквой «е» может использоваться из-за устоявшихся аналогий с другими иностранными словами, например, «фейерверк».

Таким образом, при написании слова «player» по-русски можно использовать оба варианта написания («плеер» и «плейер»), однако рекомендуется отдавать предпочтение форме «плеер».

Вариант написания	Примеры
Плеер	Музыкальный плеер, видео плеер, аудио плеер
Плейер	Теннисный плейер, хоккейный плейер, футбольный плейер

Независимо от выбранного варианта написания слова, следует помнить о консистентности в тексте и ориентироваться на правила русского языка.